教案教师年级幼儿园中大班期次第一期课程特色识字讲次第十八次名称灶王爷教学目标：树立上课习惯，引发兴趣，加强注意力，更好的课程互动教学重难点：字形：饭灶看笑面梦糖好字义：灶梦字音：面（mian，三拼）；好（多音字：本课读 hao,另一个音读 hdo）书空：灶看笑面好部首：饣火目竹面木米女教学流程及授课提纲一、旧课复习•快乐问答利用闪视训练帮助孩子复习上节课所学汉字。二、课堂导入•手眼脑协调训练：剪纸陈述：今天我们又起来到了识字乐园，不过今天我们要去地方不是谁谁谁的家，而是中华小镇，这不，正赶上要过年了，整个中华小镇都好热闹啊，小镇的居民们看到咱们来了，也热情的邀请大家起帮忙布置中华小镇。（呈现中华小镇）小镇居民说：我们要布置窗花了，可是纸还没有剪，要来不及啦，怎么办，你们可以帮助我剪纸吗。（这个地方要注意维持课堂的秩序，以及个别孩子的情绪，同时跟下面的孩子互动）•身体协调训练：跳房子布置好了中华小镇，小镇居民都非常开心，于是他们高兴的玩起了游戏，平时小镇居民最喜欢的游戏就是跳房子！他们为了感谢大家帮忙一起布置中华小镇，也邀请大家一起来玩〜（显示地图中华小镇）我们上周去了中华小镇里的十二生肖馆，这周啊我们又去转了转中华小镇居民的家里，发现，每家的厨房里都挂着这样一幅画，这是谁呢？让我们一起去看看。三、字•结合绘本讲故事+手偶（陈述故事+字的解读）陈述：◊我们家有一个大大的灶台，上面总是一刻不停地咕噜咕噜煮着香喷喷的饭菜。（讲解一一点读一一表演）饭既是声旁也是形旁,是“扳”的本字,表示攀、抓。饭,金文靳@（食物）仰（反，扳，抓住并反转），造字本义：用手取食。篆文第承续金文字形。在古代，用手直接抓吃粗食为“饭”；有吃有喝的正餐为“食”*；山珍海味的高级享用享为“餐”*；神祇受用祭奉的贡品为“享”*。◊灶台的中间贴着一张大大的灶王爷，他总是睁着两只大大的眼睛。很奇怪,不论你走到哪儿，他都好像正看着你。（讲解一一点读一一表演）灶金文報 C（穴，洞窟）俺（像多足的蟋蟀），造字本义：有开口、有烟洞、可以架锅烧煮的台子。因为一日三餐烧火煮饭，台子内部保持一定的温度，秋冬季节的蟋蟀等昆虫喜欢寄居其中。篆文购将秋虫形象瘫写成“黾〃电俗体楷书另造会义字，灶 jt（火，烧煮）土（土，有洞窟的土台），明确“烧火煮饭的土台”含义。◊奶奶叫我去灶台上端菜，我刚用手指拈起一块，想放进嘴里。哎呀！灶王爷正看着我呢。◊有时...
