下载后可任意编辑实验小学 5 月份“走近科学”实践活动方案一、活动主题“科技从娃娃抓起”，孩子是祖国的未来，当今是一个科学技术迅速进展的时代，我们应当站在时代的前列，高度重视科学技术教育。让学生走入生活，亲近科学，体验科技，在丰富多彩的科技活动中增长科普知识，开发制造潜能，培育创新精神，促进学校的素养教育。二、具体目标1、通过实践活动，走入生活，培育学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。2、学生在活动过程中感受科学的魅力，享受欢乐、体验成功，增强自信心。3、学生通过运用制造技法体验科技，提高动手、动脑、动口能力，从而开发制造潜能，培育科技创新精神。4、了解本地历史人物欧阳修的生平及有影响的著作。三、活动地点永丰县城四、活动内容1、参观欧阳修纪念馆了解有关欧阳修的知识沾点书香气。2、参观永丰蔬菜基地让孩子了解一些生活常识和科普知识五、活动过程8：30 学校出发 10：00 到欧阳修纪念馆11：30 组织学生午餐 12：30 出发去蔬菜基地1：00 到达蔬菜基地1：30 工作人员安排活动场地（拔草、收菜、可以到田间看抛秧）3：00 返校六、活动准备1、要学生提前了解欧阳修的生平，背诵一篇、一段或一句欧阳修的著作。更据了解的知识做一份手抄报。（每个年级评出前三名）2、了解有关大棚蔬菜的知识，认识几种大棚蔬菜。提前搜集一些学生熟悉的蔬菜，比如西红柿、豇豆、辣椒等；提前让学生访问家长，了解西红柿、豇豆、辣椒等常见的蔬菜生长知识，这样才会在本此活第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑动中进一步对比这些蔬菜的生长环境。知道为什么大棚蔬菜比正常种的蔬菜早熟。3、猜想大棚能生长反季节蔬菜的原因，制定考察大棚的计划。（在考察真正的大棚之前，应该制定一个简单的考察计划。比如要考察哪些内容？考察时要带什么仪器？记录表如何设计？需要注意哪些问题？老师可以设计以下问题来。指导学生制定考察计划1.要到大棚里去考察，我们做哪些准备？带什么工具或仪器？2.大棚里面和外面会有哪些不同？我们要考察哪些内容？3.怎样设计记录表？4.我们假如要考察大棚，还要注意哪些问题？）4、沟通关于大大棚蔬菜的知识引导学生沟通自己所知道的反季节蔬菜，并做记录。●你还知道哪些蔬菜是大棚种植的？●这些蔬菜正常生长时是什么时间上市？●把你认识的反季节蔬菜的名称，以及它正常生长的季节写下来。学生可以就自己知道的反季节蔬菜写出 3...
