第 3 课时 认识除法竖式【教学内容】 教材第 62 页例 3，第 63 页例 4【教材分析】 这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，是除法试商的基础，多位数除多位数的试商中，大量用到有余数除法的试商，所以本单元知识非常重要
本节课的数学内容是有余数除法的意义和用竖式进行除法的计算
【学情分析】 如今的课改相当重视学生之间的合作与交流
引导学生进行新知探索时适当采用同学间的合作与交流
合作与交流不仅有利于发挥集体智慧，而且培养了学生的表达能力与协作能力
【教学目标】 1、掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求
2、结合具体操作，理解竖式中每一步的含义，能对除法竖式作出合理的解释
3、培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣
[教学重点]掌握除法竖式的正确书写方法
[教学难点]理解竖式中各个部分的含义
[教学准备]多媒体课件、小棒等
[教学过程] 一、导入新课 上节课我们用小棒摆正方形，今天我们继续摆一摆，请同学们拿出 13 根小棒，每 4 根分一组，看看结果怎样
学生动手操作，教师巡视
（1）能分几组，有剩余吗
（能分3 组，剩 1 根） （2）怎样列式表示
13÷4=3（组）„„1（根） （3）回忆一下，我们在学习加法、减法和乘法的时候，除了列横式之外，还可以怎么列式
（竖式） 没错，除法和它们一样，也可以写成竖式的，那么，怎么写除法的竖式呢
二、探究新知 教学例 3，出示除法竖式
1、这道除法算式可以写成这样的竖式
（结合教材图片）像汉字“厂”的符号表示除号，除号里面的是被除数，一撇的左边写除数，商放在最上面，被除数下面写除数和商的积，横线表示相减，最后是余数
师：同学们，仔细观察这个竖式，你知道竖式中的每个数的含义吗
预设：（1）13 表示一共有 13 根小棒，4 表示每份分成几根，3 表示 13 根小棒每份分4 根最终分成的份数
