《慈母情深》教学设计安徽省淮南市凤台县桂集镇中心学校 刘明岚【教学目标】： 1、有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价
2、初步了解环境描写和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用
3、通过品读对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良以及我对母亲的感激、热爱与崇敬之情
【教学重点】： 体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱
【教学难点】： 初步了解环境描写和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用
【教学用具】：多媒体课件【教学课时】：一课时 【教学过程】：一、揭题导入1、由歌曲《懂你》导入课文
2、请同学们一齐吟唱《游子吟》
3、再读题目，对这个“深”字你有什么问题吗
在学生质疑中提炼出一个重点问题：慈母的情到底有多深
二、整体感知1、读课文，做练习：我一直想买《青年近卫军》，想得整天失魂落魄
于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声（ ），我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要钱买书，母亲用（ ）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（ ），我鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去
2、看大屏幕订正
请学生读练习题
3、教学重点字词⑴ 括号里有一个字很难读：龟 jun 裂 谁看到过龟裂的什么
请具体描述一下
生：妈妈洗衣服时，手、、、读词，想象一下龟裂情形
⑵ 括号里有一个生字特别难写，哪一个
攥，我数过了整整 23 划，请同学在练习纸上写这个字
4、齐读练习题
三、感悟“慈母情深”1、铺垫：孩子们，“鼻子一酸”是什么感觉
母亲明明把一元五角给了我，一分不少，一句话没说我，按理我应该——高兴才对
但是此刻的我没有丝毫的高兴、丝毫的喜悦、丝毫的欢欣，只有眼泪擦洗过的四个字——鼻子一酸
读，再读，再读
2、我为什么会“鼻子一酸”呢
默读课文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸
请用波浪线恭恭敬敬地划下来
3、交流感悟我为什么会“鼻子一酸”呢
