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“认识更大的数”教学设计方案-(2)VIP免费

“认识更大的数”教学设计方案-(2)_第1页
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“认识更大的数”教学设计方案-(2)_第3页
“ 认 识 更 大 的 数 ” 教 学 设 计 方 案樊华 毕英姿 解月光(长春市天津路小学 东北师范大学信息技术研究所)学习单元:认识更大的数。学习目标:1 .知识目标:a) 通过本课时的学习,增强学生对1400万的感性认识。b) 知道计划书包括统计表和图表两部分。2 .能力目标:a) 把课堂中的数学问题生活化,使学生会通过合作解决在真实世界中涉及到的大数数学问题。b)使学生能利用电子表格把计划购买的物品及价格表达出来,并利用公式计算出需要支出钱数的总额,同时让学生会从多方面考虑问题,培养思维的广度和深度。c) 培养学生对信息进行采集、筛选、整理、重组和利用的基本能力,以及利用现代信息技术手段对信息进行呈现和发布的能力。3 .情感目标:a) 通过小组协作和专题研究活动,培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。b) 通过本课时的学习,使学生认识到人与人之间应该相互合作,才能共同发展。学生情况: 本课的学习是在学生学习了 “认识更大的数”的基础上展开的。此时,学生已经对生活中的大数有了初步的认识,同时具备计算机的基本操作技能,并会使用电子演示文稿制作工具PowerPoint;学生不了解电子表格的功能与使用方法,不了解有关计划书的知识,不会制作计划书。学习主题与专题:主题:千万富翁计划 专题:1 .美化长春市计划书 2 .电子汽车计划书 3 .建麦当劳计划书 4 .一份从长春到昆明旅游的计划书 5 .把大连海水引入长春变成淡水资源的计划书 6 .建琴行的计划书学习任务:完成支出费用为1400万人民币的计划书。要求:设计计划要符合生活或社会实际,计划书以电子表格和演示文稿的形态提交,计划书中应包含统计表和图表两部分。学习支架:嵌入式教学一同学们,上节课老师布置了一道非常有趣的作业题,你们还记得吗?谁来说说如果你现在就是一位千万富翁,拥有1400万,那么你想干什么?我们都是以小组为单位进行了认真调查。谁愿意代表你们小组说一说你们想用1400万干什么? 大家的想法可真多!要想把你们的想法变成现实,首先需要进行充分的调查和周密的计划,计划的结果要以书面的形式表达出来,即形成一份详细的计划书。你们还记得这学期我们班的教室重新布置了吗?记得老师把教室布置得挺漂亮的的吗?老师所以能够把这件事做得很好,是老师事先进行了计划,在心中做了一份计划书。现在,我把利用300 元班费美化教室的计划书展示给大家。美化教室计划书物品单价数量总价条...

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