宜丰县初中数学课题立项申报表课题名称 初中数学思想方法教学研究 课题承担人 刘浮棠 学 科 数学 所在单位 宜丰县石市中学 填表时间 2014.11.27 姓 名刘浮棠所在区县宜丰县邮 编1性 别男所在学校石市中学学 科初中数学文化程度本科职 称中学数学二级电 话13767585256课题名称 初中数学思想方法教学研究课题界定及理论依据初中数学中蕴含多种的数学思想方法，但最基本的数学思想方法是数形结合的思想，分类讨论思想、转化的思想、函数的思想，突出这些基本思想方法，就相当于抓住了中学数学知识的精髓。 数学思想是对数学对象的本质认识，通常是从“数学思想”和“数学方法”两个角度进行阐述的，是从某些具体的数学内容（如概念、命题、规律）和数学认识过程中提炼出来的基本观点和根本想法，对数学活动具有普遍的指导意义，是建立数学和用数学解决问题的指导思想。数学方法是指数学活动中所采用的各种方式、手段途径、策略等。中学数学思想方法实践研究对象包括教学内容、教学方法和学习方法指导，它以教学案例的形式去体现教学内容、教学方法和学法指导，通过对教学内容、教学方法和学法指导的有机结合与统一，形成更具有可操作性、适合学生思维发展、提高教学效率的模式。我们研究实践中学数学教学思想方法，是为学好本学科提供教学理论方面作支撑。基础教育课程面向全体学生，力求体现数学学科和数学教育的现代理念，促进学生全面、持续、和谐的发展。新课程的基本理念之一是提高学生的数学修养，培养终生学习的基础。因此对中学数学教学思想方法进行实践研究是非常有必要，也是符合新课程的基本理念的。2课题研究的背景及意义在目前，中学数学教学由浅入深，知识一环紧扣一环，内容以螺旋上升的形态展现。初一开始不适应中学数学内容，进入初二阶段，几何证明题难度的加深，函数的加入，不少学生不能用数学思想进行数学的学习，没有良好的学习数学的方法，特别是随着知识的逐步增多，知识综合性增强，运用基础知识的能力要求越来越高，灵活使用运算、推理思想方法特别重要。总复习的归纳、综合训练，不少学生不能顺利进行，挫伤了学习积极性，导致惧怕数学、厌学数学的情绪。针对出现的情况采取针对性的措施，是摆在数学教师面前的一个非常迫切的需要解决的课题。正是在这样的背景下，我们有必要去探究如何在新课程下进行数学教学思想方法实践研究。做好学生学习的理论指导，是新课程标准对我们教师的要求，是做好中学数学...
