中班数学活动《乱七八糟的魔女之城》活动目标：1.借助绘本故事，探索发现故事中隐藏的排序规律。2.知道多种规律模式，尝试自主按规律排序。活动准备：1.多媒体课件。2.三座桥，星星、月亮和云朵的图形卡片。3.项链：规律卡、四种颜色的串珠、串绳；发箍：规律卡、四个发箍、三种图形卡片；美甲：三种颜色的蜡笔、画有指甲的涂色纸。活动过程：一、谈话观察，引出主题。在阳光灿烂的南国里住着一位坚强的公主，她要去一个地方救出王子，这是一个怎样的地方？（乱七八糟的魔女之城）二、前往魔女之城，发现规律排序（一）发现规律：彩色小路。1.遇到岔口，进行猜测。公主来到通往魔女之城的小路，小路上有很多岔口，幼儿讨论究竟走哪一条。2.根据提示，发现规律。使用魔术水出现颜色提示：粉色、蓝色、白色，发现颜色中的规律。师：原来这条通往魔术之城的路就是以粉色、蓝色、白色三种颜色不断重复出现铺成的路。3.小结：到达魔女之城前所经过的每一个地方都是有规律的，只要按照规律就能顺利通过。（二）感知规律：修桥。1.来到鳄鱼池，初步感知。三座桥都能走吗？桥上缺少了什么？2.观察 1 号桥，发现桥上的秘密。桥上看到了什么？（颜色、图形）缺了几块？（两块)怎么补上，让它变成有规律地完整的桥？（发现以星星、月亮、月亮三种图形为一组不断重复排列的规律)3.幼儿分组根据三座桥上的规律将缺少的部分进行填充完整。三、幼儿分组操作，自主按规律排序公主顺利到达魔女之城，原来这是一个爱漂亮的魔女，要救出王子，需要幼儿按照规律进行串项链、做发箍和美甲。（一）观察操作材料——规律卡知道根据箭头从左往右看规律卡，感知规律卡中的排列规律。（二）幼儿操作，教师指导1.幼儿自主选择操作材料进行操作（串项链、做发箍、美甲）2.根据规律卡的提示，进行有规律的串项链、做发箍。3.美甲组的幼儿根据自己的意愿创造规律进行涂色。四、展示交流教师将幼儿的规律卡和作品进行呈现，请个别幼儿说一说是根据什么规律进行制作的。
