《狮王进行曲》 常熟市颜港小学 邹芝涵课型：欣赏课教学内容：《狮王进行曲》课时安排：一课时教材分析：管弦乐曲《狮王进行曲》是法国作曲家圣桑《动物狂欢节》组曲里的第一首。乐曲用钢琴的颤音，沉重有力的顿音、浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态，加上狮子威猛的吼叫，使整个森林都为之震撼。教材侧重点在于想象力和聆听习惯的培养。学情分析：参与本课学习的是一年级的学生，他们好奇心强，善于模仿，有一定的音乐感知能力，但由于学生的年龄较小，引导学生如何去聆听音乐，感受音乐，大胆表现音乐是本课的重难点。设计思路：本课聆听乐曲，从音乐作品中的要素特点出发，设计生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与各项音乐实践活动，以获得对音乐的亲身体验。教学目标：1、情感态度与价值观：通过欣赏乐曲，学生能培养对音乐兴趣和聆听音乐的良好习惯，渗透“保护环境，珍爱动物”的人文理念。2、过程与方法：通过聆听音乐作品，学生能对音乐有一定的想像力，能感受音乐在描绘动物形态时的妙趣，能发表自己的独立见解。3、知识与技能：学生能听辨出《狮王进行曲》中演奏狮子吼叫的乐器，能用“beng”哼唱出乐曲的主题旋律，并能用动作表现音乐中狮子威武的形象。教学重点：感受乐曲所表现的音乐形象，能够模唱出乐曲的主题乐句。教学难点：理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。教学用具：课件、钢琴教学过程：一、 组织教学，师生问好二、 导入师：同学们，今天老师要带大家去丛林里寻找小动物，你们听，小动物们都在干什么？ （一）、故事导入：先放《森林狂想曲》歌，学生边唱边做动作（设计意图：为后面的律动先做好准备）“今天森林里正在开一个动物联欢会，想知道谁先上场吗？这一节课啊，每位同学都是演员，呆会儿老师要看看哪些同学是最佳小演员，首先上场的会是谁呢？让我们大家一起来听一听。”出示：青蛙、小鸟节奏谱出示：小马、小松鼠节奏谱师生合作二声部节奏。（二）乐曲初听师：森林里可真热闹啊，小动物们玩的真开心。突然，动物们安静下来了，有一位重要的人物要出场了，是谁呢？我们来听一听！（聆听《狮王进行曲》全曲）1．让学生闭上眼睛。听完曲子后脑海里出现什么样的画面？2、引导学生猜猜是一种动物，多媒体出示动物图片让学生来选择大概和哪个相符。（设计意图：先设悬念，让学生有自己想象的空间）3、师：原来是一只威猛的大狮子，...
