1学科数学年级三年级单元四课题三位数加两位数、三位数的进位加法课型新授备课教师教学目标知识与技能：使学生进一步掌握加法计算法则，掌握不连续进位加法的计算方法，并能正确地进行计算。过程与方法：让学生经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程，理解算理，掌握算法，体会算法多样化。情感态度和价值观：1．培养学生迁移的思想，能充分利用旧知识。2．让学生在具体的情境中，经历用万以内的加法解决问题的过程，体验数学与生活的联系。教学重难点教学重点：掌握三位数加三位数的不连续进位加法的计算方法，会正确地进行笔算。教学难点：哪一位上的数相加满十，要向前一位进 1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的 1。教具学具课件，投影仪，学案教学过程二次备课一、复习导入（3 分）1、（1 分钟时间）笔算：43+52 470+360 2、小组交流一下计算笔算加法时应注意什么？（小组汇报） 教师强调：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进 1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的 1。二、探究学习 （一）设疑激趣（1）出示四张动物图片仔细观察这四幅图，你知道它们都属于哪类动物吗？（哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类）（2）出示教材 36 页的统计表类群种数 鸟类271爬行类122 哺乳类31请看统计表，从这张表里你能收集到哪些数学信息？说一说自己收集到的数学信息。根据你收集到的信息，提出数学问题。（生独立思考后，抽生汇报）（3）学生根据课题提出问题，教师根据学生提的问题进行评价，整理。（二）解疑合作探究，1、探究问题一：PPT 出示：老师想知道中国特有鸟类和爬行类一共有多少种？能解决吗？(学生尝试独立列式,抽生汇报,师板书：271+122=)2、出示自学提纲，学生自学探究。（2）你们会计算吗？你认为选择什么方法比较合适，试试看，如果遇到问题，与你的同桌一起讨论一下。(学生尝试进行计算,再小组讨论)（3）交流算法：你是怎样计算的和组员交流一下。 （4）如果你用竖式计算的，你认为应该注意些什么？3、合作探究反馈 竖式计算的同学汇报算法：先把相同数位对齐，从个位算起，个位 1+2=3，个位上写 3，十位 7+2=9，十位上写 9，百位2+1=3，百位写 3，算出来是 393，所以，271+122=393。练习本上完成集体讲评，说一 说 470+360的笔算过程2 2 7 1 + 1 2 2 3 9 3 4、列竖式计算时应注意的问题（1）要把相同数位对齐，（2）从个位算起（3）横式...
