《识字 1》教学设计教学目标１、认识“万、复”等１３个生字
会写“万、丁”等５个字
２、能主动积累有关春天的词语
３、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受
教学重点认识“万、复”等１３个生字
教学难点１、把识字和看图、学词结合起来，并和生活结合起来
２、教师可以和学生一起去观察春天，体验春天
教学课时１课时
教学过程一、激导入１、导语：送走了冬爷爷，我们迎来了春姑娘，她微笑着朝我们走来，还等什么呢，让我们一起随着春姑娘走向美丽的春天吧
２、词语交流：上课之前，我们来个“说春”比赛吧
看谁能说出关于“春天”的词最多
（鼓励学生以“春”为中心，说词、说古诗句
）二、快乐识字，自主学习１、自主识字：师：看看老师手中的这些词卡，我们一起来认一认，准备好了吗
（区别：万──方；复──夏；柳──迎）
２、交流识字乐趣：师：老师非常佩服那些能认识很多字的同学，那认为自己可以认很多字的同学，能讲一讲你认字的心得吗
３、学生抽读词卡：师：看看你们谁的注意集中、反应快、能第一时间读出词卡上的字
４、学生认读字卡背后的词：师：一起来读一读字卡背后的词吧
５、同桌合作，检查生字条
６、看图说句子：师：春天来了，大地好像从沉静中苏醒过来
对了，你们也再看看图，能用“春天来了”说一说吗
（鼓励学生把句子说完整，加入丰富的想象
）７、出示课件，学生读词
三、朗读感悟１、生自由朗读：师：朗读时除了做到“五不”外，还要注意朗读速度要适中哦
２、读出词语的韵味：师：朗读时，每行的两个词语之间可接的紧些，读完末尾的“苏、舞、冬、鸣”后要稍作停顿，以显示韵脚
３、指名朗读
４、师范读：你们可以看图，可以闭上眼睛畅想，再听听我来读，好吗
５、同桌互读：同桌两个人互当小老师，来读一读吧
四、写字指导１、生观察生字，回忆笔画名称
２、师范写，生描红，跟写：⑴ 万：笔顺：一 “ ”中的“横”要向右下方斜一点
