12、卧薪尝胆VIP免费

南关中心学校电子备课课题12、卧薪尝胆课时2授课时间教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。 2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，认识 2 个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。 3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 教学重难点三、四自然段是重点。引导学生反复朗读体会，合理想象，领悟故事蕴涵的哲理。 教具学具 学生预习课文，自学生字，理解词语的意思。 教师准备图片，文字投影片。 教法学法自主合作探究教师学生活动预设补充修订 第一课时 一、导入新课。 1、出示课题《卧薪尝胆》，今天我们来学习一个成语故事，朗读课题。 2、这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”，你了解“越国”和“吴国”吗？请你介绍一下。（学生不知道，教师介绍） 3、看了课题，你有什么问题吗？ 4、“薪”指什么？“胆”指什么？谁卧薪尝胆？为什么要卧薪尝胆？ 二、初读课文，感知全文。 1、带问题自读课文。 要求：读准字音，认清字形。 边读边想，理解词语的意思。 2、检查生字。 出示：败仗 表示 免除 屈辱 万般无奈 建议 谋臣 后患 耻辱 转弱为强 吴王 勾住 奴仆 灭掉 （指名读，开火车读，齐读） 3、指名分自然段朗读课文，其余学生认真听，纠正错误读音。 （1）“薪、臣”是前鼻音。 （2）“夫、差”是多音字。 （3）“会稽”中的“会”读 kuai （4）朗读时随机出示“卧薪尝胆、免除后患、万般无奈、舂米推磨、报仇雪恨、转弱为强”朗读记忆。 （5）说说你理解了哪些词语，也可以提出不理解的词语。 （6）练读课文，做到熟练。 4、齐读课文，说说故事主要写了什么事？ 三、指导写字。 南关中心学校电子备课 1、说说哪些词语写的时候要注意。 2、指导写好“患、臣” 3、学生描红。 四、布置作业。 1、抄写词语。 2、朗读课文。 第二课时 一、揭题导入。 1、今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。（读题） 2、这个故事发生在什么情况下呢？学习第一段。 快速自读第一段，完成填空： _________想征服_________,___________就强大起来，成为霸主。 3、齐读。 二、精读感悟。 过渡：出示投影片，通过昨天的学习，我们知道图上画的是——（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！ 1 、学习第四自然段 ...