你是老师眼中最可爱的孩子 在每天的教学生活中,都会发生各种各样的事,有的一晃就过去了,有的,却深深地留在了心底。刻刻提醒着我们作为一个教育者的职责、爱心与责任。那是一次家长会。会场中,家长们互相交谈着,任课老师也在和家长们一一交流,气氛显的很融洽。当然,这种好的气氛是针对那些好学生和好学生的家长,而那些差生和他的家长,就显得有些无所适从了。说不知说什么,做又不知做什么!照例是学生交流学习经验,照例是家长交流教育子女经验,照例是老师对需要关注的学困生的点名分析。这个时候,作为数学老师的我注意到了我们班的“老大难 “吴天龙”。虽然平时这个孩子是作业潦草,上课不专心听讲,听了也记不住,今天教的明天他会忘,上小学两年了加法还要借助手指着算,但今天,当班主任在点到他的名时,我看到他的脸涨的红红的,低着头一声不吭,也不看老师,也不看家长,更不看他的成绩。而旁边坐的他的家长,是个女的,我猜不出她是吴天龙什么人,但我能明显感到她的不自在。吴天龙的家长,以前见的总是爷爷奶奶,爸爸妈妈常年在外打工,属于典型的留守儿童。难道今天来的是她的妈妈?在与其它家长交流后,我来到杨贺斌的座位前,打过招呼,才知道,来的是孩子的姑姑。姑姑面对孩子的成绩,他很窘迫,说:“我们也在努力。”而吴天龙,则更是一声不吭。我笑着摸了摸吴天龙的头,说:“孩子这学期还是进步了呢!你看,有的简单的题他能做出来了,还且计算能力也好了一些,比一年级的时候做题快多了,更重要的是,他上课注意听讲了。”然后,我看着吴天龙,说:“有时候,老师都能感觉到你在认真努力听讲!”我看到,孩子的眼中亮了一下,随即他又低下了头。他的姑姑讪讪地说:“这孩子就是学习费事。”我笑笑:“没事,慢慢来!吴天龙进步了就是好事啊!”她姑姑像是抓到了救命稻草,紧紧地抓住我的手说:“老师,就拜托你了!”家长会过去了。教学工作又进入了正规。吴天龙的学习虽然没有什么大的进步,理解能力虽然还是如以前,但他交作业很积极了,每天,虽然字写的不好,但他能抢在全班同学的中间交上来,有时候,虽然错题很多,但能看出他很乐意改正。有时候,在别的同学还在做作业的时候,我就把他叫到我跟前来做题,我边说,一步步分析题意,他一步步理解,有时候,真能感觉到他的理解能力加强了。在这之后,我们的学习生活又进入了正规。这学期后半学期,我们学统计。那天,做一道练习,是统计班上同学喜欢的课程情况...