白衣二中高效课堂导学案<教材信息> 科目：语文（九年级上） 章节：第六单元 课题：第 23 课《隆中对》 总课时编号：<教师信息> 主备人： 备案时间：2011.7 实施人： 实施时间：<学生信息> 班级： 姓名： 所属小组：<学习目标>1、积累一些文言实词和虚词。2、通过课文了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。3、理解时年 27 岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。<学习重难点>1、朗读文言课文。2、积累一些文言实词和虚词。3、学会翻译文言文，了解文章大义。学习过程： 一、【知识链接】1．陈寿著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。2．“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元 207 年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有 26 岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。二、【自主学习】（一）导入新课：《三国演义》开篇有一首词《临江仙》：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。……”青山依旧夕阳依旧，英雄生命已逝，但却活在后世人的记忆里，诸葛亮就是这样一个英雄。今天我们要通过《隆中对》这篇文章来了解他。教 师 “ 复备 ” 栏 或 学生笔记栏（二）整体感知：1、听范读课文。要求学生在听课时画出自己不认识的字，并结合注释及工具书掌握通假字的音、形、义。欲 信 大 义 于 天 下 （ 信 ， 通 “ ” 意 思 是 ）自董卓已来已，（已，通“ ”）2、学生自由朗读课文。3、齐读课文。（三）注意以下词语的解释。 躬 陇亩 好 时 莫之许 友善 信然 谓……曰 与俱来 就见 屈 致 枉 驾 顾 由 是 遂 诣 乃 见 屏 汉 室 倾 颓 度 德 量 力 猖 獗 不可胜数 众寡 非临…，抑亦 谋 挟 令 诸 侯 争 锋 国 险 而 民 附 援 囹 利 尽 此用武之国 殆 资 险塞天府之土 因 暗弱 殷 存恤 胃 信义 著 总揽 岩阻 戎 箪食壶浆 诚如是 日 三、【合作探究】1、一词多义：谓 谓为信然（ ） 谓先主日（ ）已 然志犹未已（ ） 自董卓已来（ ） 已历三世（ ）信 谓为信然（ ） 信义著于四海（ ）欲信大义于天下（ ）然 谓为信然（ ） 然志...
