《语文园地七》教学设计 学习目标 ①引导学生学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的办法。培养口语交际能力。 ②通过练习编童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力。 ③引导学生在读读、认认、背背中发现反义词现象，积累语言。 ④通过连连认认的方法，认识“谎、笛”等 8 个生字。 ⑤读成语故事，联系本组教材的专题，使学生懂得用发展、变化的眼光去看待事物，处理问题。教学重、难点：1、引导学生创编构思新颖、想象合理、内容具体生动的童话故事。2、培养学生口语交际的能力。3、简单的修辞手法的运用和想象能力的培养。4、使学生懂得要用发展、变化的眼光看待事物，处理问题。要善于在日常生活中发现问题，提出问题，并思考解决问题的办法。课前准备 ①学生搜集有关日常生活中的小发明、小窍门的资料。 ②学生每人准备一个自己喜爱的童话故事。搜集自己喜爱的动物图片与资料。 ③教师准备有关日常生活中的小发明的资料制成课件。课时安排 三课时 第一课时 口语交际 一、事例导入，引出话题。 生活中很多很不方便的地方。比如，夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃又麻烦又不安全------想一想，你有过吗？1、 ( 课件展示事例：◆要剪一圆纸板，通常先在纸板上画出一个相应直径的 圆，再用剪刀仔细剪下，花费时间较长。有同学想到用圆规画圆，把贺规的笔尖改装为小刀片，则成为一个很好的切圆片专用工具。◆在日常生活中有许多用具的“ 缺点 ” 往往是大家主攻的目标，但在不同使用场合，有些缺点有可能成为 “ 优 点 ” 。德国一工厂生产的一种纸因严重化水无法使用，按常规只能打浆返工。有 个工程师考虑到化水原因是吸水性太强，能否专门用这种纸来吸水呢？经过进一步 “ 扩大缺点 ” 制成了专用吸水纸，并申请了国家专利，增加了工厂收益。像这 种 “ 缺点逆用法 ” 就是逆向思维的成果。◆一般的门锁锁舌有斜口，这样关门比 较方便，但如果朝门缝中塞入硬片等却容易把门撬开，防盗功能差，有个同学发明了 “ 简易防盗锁 ” 把门框上锁孔内侧焊个斜片，而锁舌却改成方形，这样从结 构上与原锁反转，关门照样方便，但由外往里撬门，由于锁舌是方形的就不易被撬开了，从而使防盗性能大大增加。 ) 2、学生交流自己搜集的有关日常生活中的小发明、小窍门的资料。( 出示课 件：天天都是创造之时，处处都有创造的机会，人人都有创造的能力。...
