做一名严谨治学的老师 新课程的实施给我们教师带来了前所未有的压力与挑战，同时出现的校本研修制度也给我们带来了无限的发展空间
校本研修强调自我反思，校本研修强调同伴互助，校本研修强调专业引领，校本研修的开展使我们不再“孤军奋战”，校本研修使教师更“明白地教”、从而“教得更好
我想,对我们来说严谨治学就是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦
一、刻苦学习，锲而不舍
我校的校本研修活动开展得有声有色，回顾自己参加的研修活动，我觉得自己有许多收获
我们了解国家时事；精通所任学科的专业知识；掌握邻近学科的知识；学习教育理论；熟悉和掌握教育管理方面的知识
每学期我们都要在学校图书借阅一本教育名著，我读了《和谐班级管理》、《教育的理想与信念》、《做专业的教师——课堂教学的 55 个细节》等书，认真写下自己的心得体会，通过不断地读书丰富自己
参加研修活动，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师一件不容易的事
如果没有与新课程合拍的教育理论没法教；没有扎实的德才学识和广博无私的胸怀教不了；没有勤钻研，善反思和在实践中不断总结的进取精神，绝对教不好
因此，在课程改革实践中，我们更新观念，勤学理论，不断地敢于否定自我，推陈出新，敢于丢弃我们以前长期积累下来认为行之有效的成功经验，进行再创造再探索
课改后的课堂教学，促使我们老师具备更全面更扎实的基本功
我感到要学的东西实在太多了，一不留神就会被学生胜出，一不留神在课堂上就会捉襟见肘
越是开放式的教学就越需要我们的精心设计，就越需要我们具有敏锐的观察力，较强的调控能力和教育机智，因为开放式不是放羊式，教师没有相应的能力和机智，教学很容易失控、走样，就很难达到我们的教学目标
在课堂教学行进中，如何发挥即时即地的教学资源，调控教学策略，去实现教学中的生成目标，它是我们
