《黄河是怎样变化的》教学设计设计理念：《黄河是怎样变化的》是一篇阅读课文，它围绕“黄河是怎样变化的”讲了四个方面的内容：灾难、摇篮、原因和治理。是教育人们要保护好大自然环境。在设计中，我运用默读，朗读等读书方法，让他们自主学习，质疑探究，促进其思考和理解。在整个教学过程中，教师只是学生学习的指导者，学习交流的组织者，学习兴趣的激励者。教学目标:1. 掌握本课生字，了解黄河的变化,变化原因及治理黄河的办法。2. 通过自主学习，质疑。3. 懂得黄河变化给人类带来的教训,树立环保意识.教学重、难点:1. 了解黄河的变化,变化原因及治理黄河的办法.2. 懂得黄河变化给人类带来的教训,树立环保意识.教学准备:让学生课前搜集有关黄河变化前后的图片资料.教学过程:一.激情导入1.师:黄河是我国的第二大河,它是中华民族的骄傲.我们的祖先很早就生活在这片黄河流域,可是,很多年来,这条美丽的母亲河给两岸人民带来了极大的灾难,吞噬了他们的生命及财产.这又是为什么呢?怎么变成这样呢?今天咱们就来学习黄河变化的情况,相信我们能找到答案的.2.揭题,板书课题《黄河是怎样变化的》3.齐读课题.4.学生汇报课前搜集的黄河变化前后的资料.二.初读课文1.自读课文,提出要求:读准字音,读通句子,给自然段标上序号,借助工具书或联系上下文理解词义.2.检查生字的认读.(指名读)3.指名逐节朗读课文.三.再读课文，产生质疑1.默读课文、质疑,师归纳以下几点:(1)为什么以前的黄河是中华民族的“摇篮”?(2)如今黄河成为中华民族的忧患(发生变化)的原因?如何治理黄河?四.品读课文,解决质疑.(一)学习 1—3 自然段 1.划出黄河过去是怎样的句子,并朗读.2.师归纳板书: 过去-----摇篮:自然条件好{气候温暖,森林茂密,土地肥沃}3.找出描写黄河变化的数字(1)汇报含沙量，大水灾，改道的数字。(2)通过这些数字了解黄河的变化及其危害性;明白用了什么手法? (列数字)4.指名读,齐读.(二)学习 4—6 自然段 1.找出黄河变化的原因 2.通过汇报,师板书: 如今----忧患的原因：自然 气温转寒,暴雨人为 人口增多,砍伐 3.齐读 4—6 段 (指导读出“忧心”)(三)学习最后一自然段1.指名说说科学家们治理黄河的办法.2.师板书: 治理：牧林为主、保护资源 规划用地 修筑水利 3.齐读最后一段 。 4.齐声朗读整篇课文.五.交流体会：1.体会黄河变化给人类带来的教训,给我们的启示.2.师总结:一定要保护森林资源,保护绿色的植被,保护大自然的生态平衡,合理规划利用...
