初中生物课程标准解读 2 七年级下册具体内容标准细化描述活动建议第一章人的由来第一节人的起源和发展1． 说出人类和类人猿的共同祖先；2． 描述人类的发展过程；3． 能够区分事实、观点和假说。1． 让学生找到类人猿和人类的相同点和不同点。2． 让学生概括出由森林古猿到人类的进化过程。第二节人的生殖1． 概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2． 描述受精过程以及胚胎发育过程。1． 对照教材插图让学生自主学习男、女生殖系统，通过识图来了解每种结构在生殖过程中的功能。2． 让学生总结出由受精卵到分娩这一过程，并能区分各个时期的名称。第三节青春期1． 描述青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）；2． 青春期的卫生1． 让学生通过观察资料分析中的两幅图，总结出男孩和女孩在青春期的身体变化中有哪些区别。2． 让学生谈一谈自己遇到的问题，通过本节课的学习自己感觉怎样来解决。第四节计划生育1． 说出人口剧增给地球造成的压力；2． 说出控制人口过快增长的有效措施；3． 说出我国人口增长的趋势和晚育的意义；4． 说出我国计划生育的目标和具体要求。1． 让学生分析资料中的表格，总结出我国现有的人口状况，并分析为什么近几十年人口自然增长率明显加快。2． 让学生思考探究中的两个假设，并推算其中的问题，从而能够得出我国实行计划生育必要性的结论。第二章人体的营养第一节食物中的营养物质1． 说出人体需要的主要营养物质；2． 概述人体主要营养物质的功能。1． 让学生完成资料分析中的表格，并完成讨论题。2． 让学生分组完成探究：测定某种食物中的能量。 第二节消化和吸收1． 描述人体消化系统的组成；2． 概述食物的消化和营养物质的吸收过程；3． 分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。4． 尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。1． 让学生完成探究：馒头在口腔中的变化，并总结出结论。2． 让学生观察消化系统的组成和功能图，并能指出各个器官在自己身体的大致位置。3． 让学生完成技能训练，学会解读曲线图。第三节关注合理营养与食品安全1． 举例说出什么是合理营养；2． 尝试设计一份营养合理的食1． 结合“平衡膳食宝塔”让学生为家长设计一份午餐食谱。谱。2． 让学生说一说自己有哪些不合理的饮食习惯。 第三节关注合理营养与食品安全3． 举例说出什么是合理营养；4． 尝试设计一份营养合理的食谱。3． 结合“...
