课题：三位数乘两位数教学内容：北师大版数学四年级上册 课本 P30——32 内容教学目标：1、 能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。2、 探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。3、 增强学生学习信心，培养学生独立思考、自主探索的能力。4、 培养学生的爱国主义思想。教学重难点：重点：三位数乘两位数的笔算方法。难点：因数中间有 0 的计算方法。教学过程：一、创设情景，导入新课。课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景，激起学生学习兴趣。二、探索新知。1、提出数学问题并指导列式。根据“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要 114 分”让学生提数学问题，并指导列式。2、探索计算方法。⑴、组织学生估一估算式 114×21 的积大约是多少。①、学生说估算方法和结果。②、教师小结。⑵、探索计算 114×21 精确结果的方法。①、学生独立计算,并且让不同计算方法的同学到黑板板演。方法一： 114×21 方法二： 114×1＝114（分）＝114×7×3 114×20＝2280（分）＝798×3 114＋2280＝2394（分）＝2394（分） 方法三： 114 …… × 21 114 ……114×1 228 ……114×20 2394②、学生说出每种计算方法的算理。特别是竖式，当与 2 相乘时，为什么要与十位的数对齐③、让学生仔细观察，并比较几种计算方法。使学生明白利用竖式计算的好处。注意：竖式计算时，特别要数位对齐。④、练一练:计算 124×89 。三、巩固练习。学生利用刚学的计算方法检查预习题。四、提高练习。 探讨交换位置乘和因数中有 0 的算法。五、全课小结：今节课有什么收获？计算竖式时要注意什么？
