《龙卷风》教学设计VIP免费

《龙卷风》教学设计教学目标：知识与技能：1.正确认读本课要求会认的生字，掌握十个要求会写的生字。了解“谈虎色变、特异、面目全非”等词语的意思。2.正确有感情地朗读课文。3.引导学生体会文章中运用的列数字、举例、比较等说明方法。过程与方法：1.继续进行自主识字，提高学生随文解词的能力，同时提高学生的阅读能力。2.体会文中运用多种说明方法来介绍龙卷风。3.通过语言文字想象画面，继续培养学生的想象能力。4.根据对文章的理解尝试用自己的话复述，培养学生的口语表达能力。情感态度与价值观：了解自然现象对人类生存的利与弊，培养学生探索自然科学的兴趣。重难点分析：文章中运用的列数字、举例、比较等说明方法，使人如临其境，如见其景。引导学生联系课文自主感悟，体会龙卷风的形态和气势。正确的认读生字，理解词语的意思。主要以学生自学为主，教师利用多种方式反馈学生的掌握情况。课前准备：多媒体课件。课时准备：2 课时教学过程：第一课时一、展示资料，导入新课。1.学生介绍自己的收集资料和图片。2.说一说自己的感受。3.教师小结，导入本课。二、整体感知课文。（一）自读课文，自学生字。让学生反复读课文，将课文读正确，读通顺。初步了解课文内容。（二）检查自学。1.检查生字。展示课件。（1）哪些字较难记？（2）有什么记字的好办法？2.指名读课文。3.交流读后感受。可以引导学生围绕“读了这篇课文，龙卷风给你留下什么印象？你有什么感受？”来展开教学。组织学生交流。4.哪个词体现了人们的感受？三、学文。读第一自然段，引导学生围绕课文第一自然段中的龙卷风那“特异的形态”、“狂暴威猛的气势”展开教学。体会“谈虎色变”“久久不能平静”等词语，指导朗读。四、作业。1.把课后的生字一个字写两遍，并给每个字组一个词。2.关于龙卷风，你还知道哪些，课下和同学交流以下。第二课时一、复习巩固，导入新课。1.通过上节课的学习，我们对龙卷风有了一定的了解，课文向我们介绍了哪些有关龙卷风的知识呢？2.学生默读课文，思考，勾画。二、合作学习。（一）组内交流：1.课文介绍了哪些有关龙卷风的知识。2.学生朗读自己最感兴趣的部分。（二）班内交流，理清脉络。学生可能这样总结：龙卷风的种类和多发地；陆龙卷和海龙卷；龙卷风的速度；人们的愿望……（三）谈到哪一方面就请回答的同学朗读相关段落，重点理解第三、第四自然段内容，展开想象，练习朗读。1.第三段：出示句子“温热无风的雷雨云从天外压来……...