《北风和小鱼》 一年级 师：我听陆老师说，我们一（4）班认字的本领特别强，我写个字给大家认一认。师写：风。生：风。师：你知道有什么风？生：北风。生：台风。生：西北风。生：狂风。师：这两天，天气突然变冷了，刮的什么风？生：东北风。师：板书“北风”。师：写个词给大家认认。师：板“小鱼”。生：小鱼。师：连起来读。生读小鱼。师：要把这两样事物连起来，中间要加个“和”。“和”是今天要学的生字，怎么写，跟着老师一起写，认真地把它记在心里。师：板书“和”。生说笔顺。师：对，两物相连就应该用“和”。师：北风和小鱼在一起，会有什么故事发生呢？今天我们学习第 11 课。生齐读课题。师：在课本 118 页，打开书。想不想读一读这个故事。请大家看着拼音好好地把课文读一读，遇到不认识的生字多读几遍，我知道凭你们认字的本领，一定可以记得很快。生读。师：老师最喜欢大家自己读自己读。生自读。师：我们来看看课文中的生字，大家会了吗？出示带拼音的词语。师：自己先练一下。注意从上到下，从左到右的顺序。生自读词语。师：会读的举手。请一位同学读词语。指导读好 “知道”（强调轻声）。齐读。指导读好“浮出水面”（强调轻声）。齐读。师：小朋友会不会一口气把这些词都读出来？生自读。一位同学领读词语。师：真棒，小老师做得不错。现在，老师要把这些再变一变。师去掉拼音。师：拼音没了，会读吗？赶快读给组里的同学听听。生练读。指名学生读词。师：读得真好，都认准了。还有谁想读？生读。指导“知道”，读好轻声。师：现在老师又要变了，想不想看一看。师变换词语的顺序。师：这一回，李老师要求小朋友读在心里，不出声，我能从同学的眼神里看出你究竟会不会读。要用心去读。生看课件，心里默读词语。师：会读了吗？全体站起来读给李老师听一遍。生站起来齐读。师：真了不起！你们认字的本领可真强，一会就把这么多生字都认识了。如果把这些生字词语放到课文中，能认识吗？老师请大家捧好书，挺直你的腰杆，放开你的声音，把这篇课文再读一遍，让我们一起来感受你们读书的快乐。生读。师：老师又要打断一下。老师希望能听到每一个同学的读书声。生自读。师：有些句子比较难读，我们一起来练一练。出示：北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。师：看到你们练得这么认真，我也想练一练。师读。一位学生读这句话。生：他读错了，应该是“猛吹一口气”。师：你教他一下。生读。师：这个...
