习作 6教材分析： 本次习作包括三部分，第一部分是习作提示，第二部分是对习作要求的提示，第三部分是由五幅图组成
教学目标： 1
训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力； 2
学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质
继续锻炼、培养学生修改文章的能力
教学重点： 围绕中心，对素材进行取舍，学会选取一两个典型事例反映人物品质
教学难点： 通过生动、传神的神态描写、语言描写和动作描写，展现人物性格特点
教学准备：课件；作文范例 教学过程： 一、导入新课 1．猜猜他是谁
分别出示《西游记》中的三个句段（外貌、语言、动作），猜猜描写的是谁
你是怎么知道的
2．在日常生活中，我们接触过许多人：父母、同学、老师„„通过书刊、电视等也了解了很多人：革命前辈、英雄模范、时代精英„在这些人中，相信大家一定有自己喜欢或者崇拜的一个人，今天，我们就来写一写他（她）吧
二、定主角，明中心，选事例 1．定主角： 现在，老师要你做个小导演，选一选你今天作文的“主角”，选主角的时候可要注意啦
这可是关系到你作文“收视率”的大事，因此，一定要慎重
要选择一个最值得你崇拜的人，请考虑，把他的名字写下来
2．说理由：大家都选好了，现在说说理由吧
说到这里，老师突然迷糊了
同学们，我们写崇拜的人，是为了什么呢
3．明中心：是为了赞扬你崇拜的人身上所具有的优良、可贵的品质
4．选事例： 一个人的性格特点可能是多面的，身上所具备的优秀品质也可能不止一个，你所知道的他的故事也很多
但是，我们在一篇作文中，不能面面俱到，否则就会写成流水账
例如：同样是写彭德怀，《彭德怀和他的大黑骡子》体现的是彭德怀对大黑骡子，对红军战士的深厚感情，同时展现了他为人耿直、做事果断的性格特点；《抗美援朝显英豪》着重表现的是彭德怀卓越的军事指挥能力，体现了他的英武机智
