如何将课堂改革真正落到实处 和硕县第一小学 郑俊梅• （一）从思想入手，变被动为主动。• 1 、让教师明白高水准的教育教学质量是升学人数多、教师幸福、学生快乐，不唯分数，不以牺牲教师、学生的身心健康为代价； • 2 、教师工作要讲究方法，时间加汗水型教师，已不适应时代的发展； • 3 、中差学生仅靠老师是很难大面积管好的，中差学生是学生教出来的，不是老师教出来的，大面积提高教学质量应该让优等生去管中差生，兵教兵； • 4 、教师应该把大部分时间用在备课之类的需要动脑的事，备好课提高课堂效率，学习任务当堂完成，少干批改、辅导之类的体力活； • 5 、教学不搞满堂灌，满堂灌是干扰学生，是制造差生，差学生是老师讲出来的，满堂灌使学生厌学、流失； • 6 、知识是学会的，不是讲会的；能力是练出来的，不是听出来的。 （二）从学生入手，变讲堂为学堂。• 1 、本着“促优提差，共同进步”的原则，进行小组合作学习。•2 、对学生实行捆绑式评价，每一个分数都是四个人一起考核。• 3 、对学生进行理论上培训。• （三）从课堂入手，变教案为学案，变主演为导演。• 1 、组织优秀教师编写学案，发挥优秀教师的智慧，将优秀资源辐射到每一科的每一课上，实现资源共享。学案只有主干资料，主干资料只有设置有梯度问题和习题，没有教师的落实环节，教师根据学生的实际情况再备课，再细化环节，再细化流程，形成各自的学案。 • 2 、课堂采用二十四字模式，即“阅读感悟；自学检测；合作交流；展示点拨；分层训练；拓展延伸。” 如何将课堂改革真正落实到实处• （四）从课型入手，建构课型模式，变低效为高效。• 1 、新学课采用导学案，新学课的流程是温故互查、设问导读、自学检测、巩固练习、拓展延伸；在同一导学案的指引下，教师根据学生实际，自己的教学风格，进行再备课，形成自己的教案，充分发挥任教教师个体作用；课堂上教师要明确看到自己的学生是否学会，做到节节清。 如何将课堂改革真正落实到实处• （四）从课型入手，建构课型模式，变低效为高效。 • 2 、练习课要做好四个环节：一是选题，排好题组，二是独立完成，然后小组互讲互检，三是教师抓多数人的问题和题目之间的链接，揭示方法，拓展思维，四是小组纠错，相互复述。练习课的要义是在黄金时间做黄金题。 如何将课堂改革真正落实到实处• （四）从课型入手，建构课型模式，变低效为高效。• 3 、试卷讲评...
