《ao ou iu》教学设计教学内容1．创设情境学习 ao、ou、iu。2．学中乐，乐中学──快乐大转盘游戏。教学目标1．学会复韵母 ao、ou、iu 及其四声，读准音，认清形。3．根据情境会读课文中的句子，了解一些有关动物的常识。3．培养学生在情境中的口语表达能力。4．学会读声母与 ao、ou、iu 组成的双拼音节，培养合作意识。教学重点学会复韵母 ao、ou、iu 及其四声，读准音，认清形。教学难点学会读声母与 ao、ou、iu 组成的双拼音节，培养合作意识。教具准备趣味卡片图形、多媒体课件、录音磁带、拼音大转盘、小博士帽、实物玩具和拼音标签。教学过程一、复习检查 ai、ei、ui师：蓝猫从太空旅游回来了，给大家带来了神秘的礼物，谁愿意上来摸出其中的礼物？（出示“蓝猫太空囊”。）师：先摸一摸，想一想，读一读，比一比，说一句话，再把你摸到的礼物用拼音拼出来。（学生们跃跃欲试，兴趣非常浓厚。）［设计意图：特殊的开场白，生动的动画形象，意在能立刻吸引学生的眼球，达到既能复检韵母 ai、ei、ui，培养说完整语句的习惯，又能激发学生的学习兴趣，为下面的内容作铺垫的目的。］师：（引导发现）音节中有共同的朋友 ai、ei、ui，回想一下，它们是由哪几个单韵母组成的？好，蓝猫看到大家的表现很高兴，决定带大家一起去参加趣味奥运大赛。二、新授 ao、ou、iu1．师：愿意和我一起去参赛、报名的同学请把小手高高举起，我们作为第二小组。现在请看第一小组运动员的入场仪式。（屏幕显示运动会开幕式。）（把深入学生心中的动画形象展示出来时，学生立刻抢答出带有 ao、ou、iu 的动物词语。）［设计意图：利用多媒体手段渲染气氛，激发学生参与的兴趣。使学生情不自禁地读出含有 ao、ou、iu 的动物词语，为下边教学起到了穿针引线的作用。］2．猜猜竞赛项目。3．课件展示 ao、ou、iu。师：它们由哪两个单韵母组成？发音时嘴形从（ ）向（ ）滑动？（请学生当小老师，小组拉火车竞读、指名读。）（学生自由选择支架法或直呼法来练习。）［设计意图：突破重点。由常用词向韵母发音过渡。采用自由选择式的方法来练习。］4．请学生上黑板书写，其余学生注意观察，是否写得匀称、紧凑。［设计意图：培养学生正确的欣赏观、评价观。］（教师引导学生正确评价。）5．师：我们这组竞赛，大家表现都很出色，目前难分高下，小动物那一组里，小牛跑步得第一。领奖时，蓝猫裁判给它一张领奖单，它不会读很着急。这时我们该伸出援助的...
