小学三年级英语公开课教学设计VIP专享VIP免费

小学三年级英语公开课教学设计五河县新集中心小学 宋志强一、教材分析 本教材是小学英语第二册第六单元第一课，本课要求学生掌握一些常见物体的名称和一些表示颜色的词；要求学生在特定的情境中理解并会说出请求帮助、询找物主和要求别人当心的话，使学生认识到英语作为交际的语言的重要性。因为本教材中的内容与学生生活实际比较贴近，学生学起来会觉得比较亲切，学生学习的动机也会很强，这些都是对学生进行有效教学的良好契机，同时本课时的教学又为后继的整个单元的学习夯实基础。二、 学情分析 因为以前学生已经学过一些表示颜色的词，所以借助一些食物或图片可以引起学生学习的热情，所以在呈现新的表示颜色的单词时教师应在复习旧知基础上进行拓展与延伸，这样就可以既温故又知新，对于本课的重点句型 Can you help me? Yes, of course. Whose purple marker is this? It’s mine .Be careful! Oh, no!教师可以自己创设一些与课本不同的情境，让孩子边表演、边学习，让学生正确快速识别各种颜色及常见物体名称应是一大难点，在教学中必须采用一些策略调动学习的内驱力，引导他们运用自己的个性化的学习方式、以高涨的学习热情、调动自己的全部的知识储备去解决学习过程中的困难。三、教学目标根据新课程标准提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，结合三年级小学生的爱玩、好动的心理特点，我将本课教学目标设计如下：1 、认知目标：（ 1 ） 理 解 并 会 说 :a box, a bag, a trash can, a table, brown ,pink ,orange ,purple 等新词。（2）要求学生在特定的情境中理解并会说出请求帮助、寻找物主和要求别人当心的话。2 、思想感情目标：让学生学会在特定场合正确的与别人进行有效的、适当的交流，培养学生乐于助人的良好品质。 四、教学重、难点：教学重点：1、让学生理解新单词。2、理解并能用英语说出对话内容。教学难点:正 确 区 分 : a box, a bag, a trash can, a table, brown ,pink ,orange ,purple 等词的读音及在句子中的运用。五、教学媒体:录音机、教师事先画好的挂图，各种颜色的实物。六、说教学过程：（一）组织教学通过出示各种颜色的水彩笔复习以前学过的一些颜色。 (What color is it? It’s red/black/blue/green/white/yellow.)（二）新知识的呈现1 、 (T: Look! What color is it? It’s brown /pink /orange /purple...