回归教育本真 打造生命课堂——市级骨干教师教育经验提升培训经验材料呼兰区利民第二中学 吕志杰2005 年我校在《中国教育报》上看到了关于山东杜郎口中学“三三六”课堂教学模式的报道，引起了我校的极大关注，我校在借鉴他们经验的基础上，立足教学实际，结合校情、学情对学校教学进行了大胆的改革。构建了“352 课堂教学模式”。这一课堂教学模式以改革课堂教学结构为突破口，课堂教学体现“20+25”的课堂教学结构。即：教师引导、点拨、讲解不超过 20 分钟；学生活动不少于 25 分钟。让教师少讲、精讲；变学生被动接收为主动参与，使学生真正成为课堂的主人。让学生动起来，课堂活起来，效果好起来。充分发挥学生的自主能力，同时形成合作、探究的学习意识和能力。几年来，我作为研究教师在一线一直教课，同时主抓全校的课改工作，这几年在实施课改的过程中深深的感受到，积极投身基础教育的革命，以创新的精神和积极的心态去迎接这一新的挑战和历史赋予我们的神圣使命。现借助本次市级骨干教师教育经验提升培训的契机，认真梳理学校及个人的教育教学工作，和所有的教育同仁共享。一、学校基本情况及课改背景呼兰区利民二中学校座落在哈尔滨市利民经济技术开发区雪花路，是一所省级标准化建设先进学校。学校始建于 1992 年，2006 年 9 月搬迁至现校址。校园占地面积 37268平方米，建筑面积 5511 平方米。现有 43 个教学班，2586 名学生，有教职工 95 人，其中市级骨干教师 14 人，区级骨干教师 53 人。2007 年，我们在工作中深刻地感受到现有的教学方式很难培养出创新型的人才，教学改革势在必行。当此时，我校教学现状让人忧虑。教师上课满堂灌，学生趴桌子睡觉的现象比比皆是。学生 10 多点钟还没有完成作业，课业负担沉重。老师虽然很敬业，但这种“精英式”的教育，在牺牲了大多数学生的前提下，也只培养了几个优生，且大多数还“高分低能”。如何改变学生的学习状态，全面落实区教育局提出的“教育发展以学生为本，学校发展以教师为本，学生发展以德能为本” 的教育理念。我们认为，必须颠覆传统的课堂教学，构建有效课堂，让课堂充满生命力，充满灵动性。因此，我校本着“以质量求生存，靠创新求发展”的工作理念，重新构建了校园文化。在学习借鉴杜郎口中学课改经验的基础上，全力实施“352 课堂教学”模式。几年的锐意改革，拼搏进取，课堂教学改革工作取得了显著成绩，得到了省、市、区业务部门的高度认...
