课题4、做一片美的叶子课时1 课时授课日期教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课 10 个生字，两条绿线内的 3 个生字只识不写，理解生字组成的词语。教学重难点学会本课生字，理解由生字组成的词, 有感情的朗读课文.教学、具挂图、投影、生字卡片预习要求自读课文，自学生字新词。教师活动内容、方式学生活动内容、方式备 注一、 板书课题，导入新课1 师板书课题，指名读课题 2 看了这个题目，你最想知道什么?3 师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？二、初读课文学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。和 小 组 的 同 学 合作，轮读课文。导 入 自然，通过质疑，激发学生的学习兴趣锻炼学生的自学能力教师活动方式、内容学生活动方式、内容备 注1、检查初读效果（1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。注意正音（2）出示词语卡片，轮读。 （3）指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。三、感知全文1、分自然段读课文 2、问：读了课文，你知道了什么？四、学习生字1．出示生字指名读 2．小组内交流学习生字3．指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。 五、作业 课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。读自己喜欢的部分，有 感 情 地 读 给 大 家听。积极大胆地回答老师的问题。学生描红练习让学生知道，虽然每一片树叶都不一样，但是都在为大树做着同样 的 工作。教后记
