课题8 静夜思教学设计教学目标1、认识 10 个生字，会写 4 个生字
认识一个偏旁— “反文旁“
2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情
3、朗读、背诵这首古诗
教学重难点1、 朗读、背诵这首古诗
2、 感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情
教学准备课件补充、调整、复备（一）谜语导入，引出课题1、今天老师带来了一则谜语，看大家能不能猜到谜底
出示谜语：有时落挂在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀
2、今天我们就学习一首跟月亮有关的古诗——《静夜思》 板书课题：静夜思3、作者简介： ppt 出示李白资料及简单的写作背景
（二）初读课文，认识生字1 、
教师示范读课文2、课堂出示要求：自主练读课文，用“○”圈出不认识的字
3、出示本课一类字（带拼音）4、小侦探们，找一找这里的哪些字是整体认读音节
哪些字是后鼻音
5、去掉拼音出示生字，谁敢来挑战
你是怎么记住的
（提示用加一加、减一减、换一换的方法）6 学习新的偏旁部首“反文旁”，哪个字有这个偏旁
7、你会给这些字组词吗
玩“摘苹果”游戏复习巩固（三）品读诗文，感悟诗意过渡：这些字都会读了，古诗是不是也能读对了
1、 这首古诗共几句话
2、 第一、二句都写了什么事物
用横线划出来板书：床 月光 霜3、 出示停顿符——短竖，课件出示句中停顿4、 第二句诗都写了哪些事物
板书：明月 故乡5、 读古诗6、课件出示图片和第一句诗文你能用自己的话说一说第一句是诗的含义吗
7、课件出示图片和第二句诗文谁能用自己的话说一说第二句是诗的含义吗
9、假如你是李白，离开家乡，离开自己的爸爸妈妈你的心里怎么样
10、带着情感再来读读这首诗 我们一起把黑板上的古诗补充完整好不好
（四）触景生情，练习说话同学们，大诗人李白看到月亮想起了自己的故乡，亲人，写出了著名的《静夜思》，你晚上抬头看
