《检阅》第二课时教学设计VIP免费

《 检阅》第二课时教学设计西街学校 燕小佩一、教学目标1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质，体会队员们美好的心灵。二、教学重难点重点：帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。 难点：体会关键句“这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！”的深层含义。三、教学过程（一）复习字词，导入新课1、同学们，今天我们继续学习第 14 课，请大家和我一起板书课题：检阅，齐读课题。下面，请两名学生去黑板上听写几个词语，其他人在练习本上写。 截肢 羡慕 真棒 沉默 根据情况用“汉之星”展示出错多的字，重点指导：截、慕。指导学生在更正时写规范、写正确。2、好了，同学们，刚才检测了大家的生字学习情况，很不错，希望平时多练习，把字写得再漂亮点。在这次盛大的检阅中，博莱克和他的儿童队员们出色的表现赢得了观众的称赞，观众是怎样评价这次检阅的？请大家快速地从课文中找到这句话。指名说。生（齐声）：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！（师板书）过渡：观众为什么称赞他们呢？难道仅仅是因为队伍走得整齐么？还有没有其他的原因？下面就让我们先走进博莱克，去体验一下，他“棒”在何处。（二）走进故事，深入研读“这个小伙子真棒！”请你快速默读课文 10-16 自然段，找一找小伙子博莱克棒在哪里？用横线划下来，体会体会。指名读。（一生读。多媒体出示带有画面的文字）师：同学们，你们看，这位小伙子就是博莱克。看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯，你能体会到他当时的心情吗？我们再来读读，注意从词语中体会。朗读指导，指名读男女生比赛读。生谈体会。师：同学们，参加国庆检阅的队伍们，为了这次检阅，他们在这之前花了多少时间与心血进行刻苦训练，而这位拄拐的博莱克此刻也与全队保持一致，透过这个镜头你仿佛看到了什么呢？出示小练笔：当博莱克重重摔倒在地上时，他 ，这个小伙子真棒！当其他队员结束训练离开时，他 ，这个小伙子真棒！当博莱克的脚上磨出血泡时，他 ，这个小伙子真棒！当 ，他 ，这个小伙子真棒!是呀，博莱克此刻表现的背后，其实埋藏着多少的汗水与辛勤呀！此时此刻，你想对他说些什么呢？总之，千言万语化作一句话，让我们一起夸夸他——（生齐声）这个小伙子真棒！师：同学们，这一幕幕镜头，一个个场景不只你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由...