加与减 教学目标 1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问 题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方 法，正确计算三位数的连加法。 2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题 的能力。 3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步 发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。 【教学重点】 探索连加的计算方法，并能正确进行计算。 【教学难点】 运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。 【教学过程】 一、创境激疑 导入新课 1．创设“捐书活动”的情境，启发学生根据图表中提供的信 息提出问题。 2、以图表形式呈现两所小学捐书的情况： 二、自主合作 探究发现 三年级捐书情况 班级 数量/本 三年级(1) 103 三年级(2) 109 三年级(3) 98 三、展评析疑 交流指导 班级 数量/本 四年级（1） 118 四年级（2） 104 四年级（3） 95 1、根据以上数学信息，你能提出哪些数学问题？ 2、哪个年级捐的书多一些？ 请大家试着估一估，哪个年级捐的多？ 三年级一共捐书多少本？•四年级一共捐书多少本？ 哪个学校捐的书多一些？ 三年级：120+100+100=320（本） 四年级：100+110+100=310（本） 四、拓展延伸 巩固应用 1.独立完成学习。 三年级一共捐书多少本？ 2.运用前面学习过的知识，思考连加法该如何计算？ 3.小组交流并汇报 4.学生认真阅读学习指南后独立完成检测卡，有困难的同学向老师询问。 学生自己独立完成。 小组内交流各自的算法。 学生汇报：118 +104 +95=317（本） 100 222 95 ———————— 317 • 118 + 104 + 95 = 222 + 95 =317（本） 五、总结评价 激励进取
