安义县中小学自主学习提纲年级：四 学科： 数学 学期：下 设计时间：2017 年 3 月 10 日 NO：1课题（内容）四则运算（一）课型（课时）1.1策划者黄琴审核者导学者教师学习时间2017.3学习者学生班级四年级学习目标1．掌握没有括号的加、减混合或乘、除混合运算式题的运算顺序。2．能在问题情境中提出问题并解决问题。3．经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，养成认真审题、独立思考等学习习惯。学习重点归纳只有加、减法或只有乘、除法的混合运算式题的运算顺序。学习难点通过实例引导学生概括出只有加、减法或只有乘、除法的算式的运算顺序；掌握解决问题的策略和方法。教学准备多媒体课件 课前训练27+67－31= 24－8+10= 27÷3×7= 45+7－32= 28÷7×4= 63÷9×8= 48÷8×9= 3×6÷2=激趣明标同学们，你们滑过雪吗？看过冰雕吗？今天老师带你们去看看一个地方“冰雪天地”，课件出示主题图，并让学生根据信息提出数学问题。今天我们就一起来学习四则混合运算。（板书课题，并提出学习目标） 自主学习学生自主学习课本第 4—5 页例题 1 和例题 2，完成以下学习问题：1.出示例 1：滑冰场上午有 72 人，中午有 44 人离去，又有 85 人到来。现在有多少人在滑冰？2.小组讨论：求“现在有多少人在滑冰？”，该怎样列式计算？（学生列式计算并在小组中交流自己的解题方法。有的同学会用分步算式解答，但大部分同学还是会列综合算式。）3.请学生上台列式，72－44+85 谁能说说，在这个综合算式中，应该先算什么？求出的是什么？再算什么？求出的又是什么？4.在没有括号的算式里，如果只有加、减法运算，要按怎样的顺序计算？5.出示例 2：“冰雪天地”3 天接待 987 人。照这样计算，6 天预计接待多少人？（1）“照这样计算”表示什么意思？（2）怎样列出算式？在小组中说说你的算式的解题思路？（学生列式计算并在小组中交流各自的解题思路）6.在没有括号的算式里，如果只有乘、除法运算，要按怎样的顺序计算？合1.全班交流汇报例 1：组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述。作展示方法 1：分步列式 方法 2：列综合算式 72-44=28（人） 72-44+8528+85=113（人） = 28+85说说是怎么想的？每一步是表示什么意义？ = 113（人） 在这个综合算式中，应该先算什么？表示什么意思？再算什么？表示什么意思？（根据学生的回答交流，展示计算过程）讲清递等式...
