课题7《大小多少》课时2 课时课 型新授课教学目标1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。 2、认识 12 个生字；会写 5 个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。 3、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵， 激发学习汉字的兴趣。 教学重点1.认识 12 个生字；会写 5 个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”；2. 理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。教学难点诵读课文；认识生活中常见的动物和水果，激发学生热爱生活的感情。教 学 过 程第一课时一、创设情境，导入新课 1.播放儿歌视频《大小多少》，学生欣赏。 2.教师导入：一个大，一个小，一边多，一边少（板书课题：大小多少）。这节课，我们就来比较一下生活中的常见事物。3.认识“小、多、少”。（1）出示课件，学生认真观察“小、多、少”3 个字的演变过程。 （2）学生在课件里学习“小、多、少”的读音，学习“小、少” 的笔画数及书写顺序。 （3）学生一边书写练习，一边读出“小”和“少”各笔画的名称。 （4）小组合作，给“小”和“少”组词或者说一句话。二、借助图片，认识生字 1.学习“一头黄牛一只猫”。（1）出示课文第一幅插图，让学生找一找图中的动物。（2）出示“黄、牛、只、猫”的生字卡片，指名读，开火车读。（相机认识部首“犭”） （3）小组合作，给生字组词或者说一句话。（4）教师出示“一头黄牛”和“一只猫”，指名读，齐读。 （5）提问：什么东西用“头”？什么东西用“只”？（学生讨论交流，联系生活实际说一说） （6）课件出示课后习题“读一读，记一记”，指名读，齐读。 （7）全班齐读课文第 1 节。2.学习“一群鸭子一只鸟”。（1）出示课文第二幅插图，让学生找一找图中的动物。 （2）出示“边、鸭”的生字卡片，指名读，开火车读。 （3）认识部首“鸟”，相机认识笔画：竖折折钩。 （4）小组合作，说说自己都认识什么鸟。 （5）全班齐读课文第 2 节。（6）出示练习，学生填空。 一群（ ）一群（ ） 三、结合实际，复习巩固 1.出示“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭”的生字卡片，指名读，开火车读，小组赛读，齐读。 2.小组合作，联系生活实际说一说：什么大，什么小？什么多,什么少? 四、课堂小结 1.学生齐读课文第 1、2 节。 2.教师小结：这节课，我们认识了生活中的动物。下节课，我们 将认识一些爱吃的水果。 第二课时 一、复习导入 1.教师出示“多少黄牛只...
