年、月、日章秀琴素质教学目标：知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数
数学思考：帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力
情感与态度：通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识
教学重点、难点：认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数
教具准备：课件，投影仪、年历卡片 学习报告单教学过程一、激趣导入 师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西
1、出示： 一物生来真稀奇，身穿三百多件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮
学生不难猜出是“日历”
随后，教师出示 2017 年日历
2、揭示课题： （1）同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页
一天也叫做一日
说着，教师随手板书：“日”字
（2）从 1 月 1 日开始，到撕下 1 月 31 日这一页，要经过多长时间
学生答问后，教师板书：“月”字
（3）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间
根据学生回答，教师板书：“年”字
揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识
关于年，月，日你知道什么
师小结：大家刚才汇报的非常好，看来很多同学在生活中已经知道了年月日的相关知识和它们之间的联系了，说明生活处处皆学问啊
生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察黑板上的图片，你知道这些图上是哪些有意义的日子吗
出示情景图片指明说
(中国人民站起来了
百年梦想，千年盛事2
你还知道哪些特殊的日子
师小结：看来大家对年月日知道的真不少，那么我们来看一则信息
二、 自主探索，合作学习1、明明最近食欲不振，没有精神，妈妈领他到医院检查，发现明明缺钙，医生给他开了儿童钙片，每日一次，每次一片
从医院买的钙片一瓶是 30 片，像这样的一瓶钙片够明明吃一个月吗
学生读题，猜想，自由学习讨论
