高中文言文学习重点和方法： 仍然以对实词的积累为主，关注一词多义、词类活用和特殊句式。 要学会整体阅读，即整体把握文章的思想内容，段不离章、句不离段、词不离句。 还要注意文章中出现的文化现象。 现行高中语文教材选取了《左传》、《战国策》、《史记》等经典史学作品，是中华文化的精髓，高中文言文学习不仅要关注语言知识，还要学习其中优秀的传统文化观念、用历史的眼光和现代观念审视古代诗文思想内容并汲取其中的智慧。烛之武退秦师 选自选自 :: 《左传》是我国第一部叙事详细的＿＿＿著作，相传为鲁国史官 所作，原名 。《烛之武退秦师》《左传 · 僖公三十年》《春秋左传》编年史左丘明 《左传》和《公羊传》、《谷梁传》都是为解说春秋而作，合称“春秋三传”。 《左传》不仅具有极高的史学价值，还是先秦优秀的散文著作。为后世的叙事文学树立了典范。 以国家为中心编写的史书体裁。 如《国语》、《战国策》等。 以人物传记为中心的史书体裁。 如《史记》、《三国志》等。国别体纪传体 编年体 按时间顺序编写的史书体裁。《春秋》：第一部编年体史书《左传》：第一部叙事详细的编年体史书，史书的类别字词注音氾南佚之狐缒而出共其乏困朝济而夕设版焉阙秦秦伯说逢孙fányìzhuìgōng zhāoquēyuèpáng重耳过郑（公元前 637 年） 这一年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文中“以其无礼于晋”一事。 城濮之战 公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。“ 秦晋之好” 秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是历史上的秦晋之好。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。 春秋无义战，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。 春秋时期形势图秦晋围郑示意图秦晋围郑示意图言为心声，语见其人——探究烛之武其言其人 烛之武，考城人，是三朝老臣，但烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任始终得不到...
