认识平面图形教学内容：教材第二页例 1教学目标：使学生认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、和圆五种平面图形，能识别和辨认这些图形。学情分析：学生在一年级上期已经认识并了解了立体图形，并且在幼儿园时玩过积木，画过平面图形，所以对这五种平面图形并不陌生，但学生对五种图形的具体特征、本质及平面图形与立体图形的关系还不明确，因此创设情境让学生动起来，是解决上述问题的一种有效策略。教学重点：初步认识五种基本平面图形，形成一定的空间观念。教学难点：感受长方形、正方形、三角形、平行四边形、和圆在生活中的存在。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习立体图形1、同学们你还记得我们学过哪些立体图形吗？生答。课件显示2、师出示长方体、正方体、三棱柱、球等立体图，贴在黑板上。二、探究新知1、你有什么办法可以在纸上得到这些立体图形的面呢？生发挥想象并回答：用“印”的方法。师表扬肯定。2、生先拿出一个长方体学具，在练习本上试着“印”一个图形，并观察印出的这个图形有什么特点？然后老师指出这种图形叫做长方形。3、用同样的方法来认识正方形、三角形、圆形。4、师指出长方形正方形三角形圆形这些都是平面图形。5、师生一起小结刚才所做的过程：用长方体可以描出长方形，用正方体可以印出一个正方形。。。。。。6、看一看，认一认，说一说这些图形叫什么名字？课件出示，你能给这些图形分类吗？7、找一找说一说，在我们的教室里，哪些物体的面是我们今天学过的图形？你还在哪些地方见过它们？三、巩固复习1、完成教材第 3 页做一做第 1 题2、完成教材第 3 页做一做第 2 题,。同桌合作用手中的立体图形在纸上画出各种平面图形。3、完成教材第 5 页练习一的第 1、2、3 题4、游戏:用刚学的平面图形画一幅你喜欢的画。四、课堂小结这节课我们学习了什么？你有什么收获？
