仁怀三中课程改革七年级 生物 学科学图 初备人： 共备时间：201 4 年 月 日 个备人： 审印人： 课题第九章 第一节 血液课型留白栏（指学生或老师的瞬时记录）学习目标1、概述血液的组成和功能
2、识别关于血型和输血的有关知识
3、解读和识别血常规化验单，体验生活和科学的紧密联系
总括性方法学习程序学习活动（渗透学习方法、体现学习过程、呈现学习问题）对应性方法（对应每个学习活动）导入：血液是人体的“生命之源”，在我们的日常生活中也经常听说过或者看到过血液
它在我们的体内起着至关重要的作用
一旦我们的血液出现了问题，那么带给我们的将是危难
那么，今天我们将来学习相关血液知识，了解相关病理常识
课堂探讨【一】请同学们观察加入抗凝剂已分层的血液（多媒体展示），思考下列问题
1、血液有 和 组成
2、血浆是一种 色液体，占血液的
3、血浆中 以上的是水，其余为 、 、 等
4、血浆的主要功能是 ， 和
【二】请同学们观察人血的永久涂片（多媒体展示），思考下列问题
1、血细胞包括 、 、和
2、三种血细胞的比较：项目红细胞白细胞血小板形态、结构呈双面凹的 状， 细胞核
比红细胞 ，呈圆球状， 细胞核
最 的血细胞，形 状 不 规 则 且 细胞核
有 的作 用
有 和加速 的作用
临床上的应用红细胞数量过少得
白细胞数量过多有
3、血红蛋白是一种 色含 的蛋白质，在氧含量 的地方容易与氧 ； 相反，容易与氧
4、血清和血浆的区别是
【三】请同学们自学“输血与血型”，回答下列问题
1、成年人的血量占体重的 ，一个健康成年人一次失血超过血液总量的 ，就会有生命危险
活动要求：抽签来确定你组展示的内容
展示时组员要先写课题和作者 ，再写内容
字写端正，大小适中，组长要对团内成员的内容有星评
自由展 示 时 既 要 有 礼貌，更要结合课文内 容 做 到 有 理
