北师大版三年级下讲故事教学设计教学内容教材第 19~20 页，练一练。教材分析“讲故事”这节课是在学生已经学习了连除和带有小括号的乘除混合运算的基础上学习乘除混合运算。教材从学生在语文课上轮流讲故事的情境中发现有价值的数学信息，提出有关的数学问题，并在此基础上组织学生张展开探索活动。学情分析由于画图是解决问题的一种重要策略，所以在上一节课中我们已经学习了用画图的方法来解决问题。学生有一些基础。在这一节课中我们还会运用列表格的方法解决问题，学生会有选着性哪一种方法更适合自己。教学目标1、能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。2、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。教学重点 能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息教学难点 能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。教学方法谈话法、讨论法、讲解法、练习法7、媒体资源（网络 PPT 课件 flash 课件 ）教学过程教学环节教师活动学生行为设计意图一 情境导入师：淘气班正在进行讲故事比赛，想去现场看看吗?（出示课件）这就是他们的比赛现场，还有淘气和笑笑之间的对话，看着比赛的现场，你能了解到哪些数学信息。师：同学们约定每个故事的时间不能超过 3 分想看一看生 : 找 数 学 信 息 。（淘气选了一个 850字的故事， 课前试讲时用了 5 分， 同学们约定每个故事的时 间 不 能 超 过 3 分钟。）生:讲故事不能超过 3分钟，正好 3 分钟， 用谈话的方式以及学生熟悉的话题引入新课的学习，吸引学生的注意力，而且使学生产生对数学的亲切感，为后面的学习做好铺垫。钟，什么意思呢？师：看来讲故事中还存在着许多数学问题。板书：讲故事或 3 分钟以内。学生看了情境图后，了解了这道题的数学信息。并能提出问题为探求新知做好准备。二、探究新知师：那你能根据了解到的这些信息提一个数学学问题吗？大家所提的问题正是淘气思考的问题，正想让大家帮忙解决呢？（出示课件）你们看着文字能不能一眼就看出淘气所讲故的事的字数和时间的关系。师：那用什么办法来解决这个问题呢？师：那就请同学们用画图或列表格的形式把这道题的数学信息和问题表示出来。师：先自己独立分析数量关系再画图，然后同座之间交流汇报。师:找两名画好的学生到前面说一说自己是怎样画的，每一步表示什么意思。（出示课件）老师还收集了淘气班上的一些同学的画法。你喜欢哪种?为什么老...
