宁乡县玉潭中学高中部地理科导学案 为每个孩子的终身幸福奠基地球运动的地理意义（二）导学案设计 赵宗华审核地理组授课人课 型新授课年级 高一班级小 组姓 名学习课题地球运动的地理意义（二）使用时间 年 月 日第 节第 课时累计 课时学习目标1、理解地方时、区时、中央经线、区时、日界线的概念及区时的划分方法
2、学会运用所学公式解决地方时及区时、日界线的计算
学习重点地方时、区时、时区和日界线的计算问题学习难点地方时和区时的区别；区时和时区的区别学 习 过 程预习案一、地方时：材料：某一地区具体时刻的规定，与该地区的地理经度存在一定关系
例如，北半球各地的人都习惯于把太阳处于正南方（即太阳上中天）的时刻定为中午 12 点，但此时正好背对着太阳的另一地点（在地球的另一侧），其时刻必然应当是午夜 12 点
如果整个世界统一使用一个时刻，则只能满足在同一条经线上的某几个地点的生活习惯
所以，整个世界的时刻不可能完全统一
这种在地球上某个特定地点，根据太阳的具体位置所确定的时刻，称为“地方时”，即以地方子午圈为基准所决定的时间
由于地球 在不停地自转 ，所以每根经线 上太阳上中天 （正午 12 点）的时刻并不相同
所以地球上每根经线都具有不同的地方时
（1）地方时：
(2)特点：A
同一经线上的地方时 ； B
同一 上的地方时呈“东早西晚”
(3)地球自转一周转 度，自转一周需 小时，那么自转一小时转过 度，自转一度需要 分钟
(4)地球自西向东自转，同一纬度地区，相对来说，东边总是比西边先看到日出，因此东边的时刻总是比西边的 （早或迟）
在计算地方时时，遵循的原则是向东数 时差，向西数 时差
(5)地方时计算步骤：① 画数轴，求经度差② 求时间差（ 经度差 × 4 分钟） ③ 东加西减: (所求地在已知地的东边，用“+”；在西边，则用“-”)（6）计算公式:( ) 计算方法：（1）
