龙潭二实验学校 2019 年校本应用考核实施方案为了积极推进我校的信息化提升 2.0 的工作，有效开展线上学习与线下校本研修活动，提高教师的信息化教育教学水平，増强教师和学生的信息化素养，特制定本年度的考核实施方案。一、考核的指导思想认真学习贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的意见》（教师【2019】1 号），为了可以规范和指导新一周期中小学教师信息技术应用能力培训工作，以《吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0的实施意见》（征求意见稿）和“吉林省‘提升工程 2.0’项目协同实施对接工作会”的相关工作要求为指导思想。二、考核的时间和对象对象：全体教师（包括幼儿园教师）时间：2019 年 9 月 10 号——2019 年 11 月 15 日三、考核内容线上学习(25 学时）：吉林省中小学教师研修网上课程学习及提交成果作业、互学互评。线下学习(25 学时）：教研组集体备课、研课磨课、观摩示范课等。四、考核的程序（一）建立考核机构，制定考核方案学校各层干部一定要统一思想，提高认识，切实加强对培训工作的领导。校长要全面负责信息技术 2.0 校本研修工作，为第一责任人。明确任务，逐级负责。1、2.0 信息提升工程领导小组组长:髙莉萍(校长、党支部书记):工作第一负责人，全面指导监督本次信息提升工程的各项工作，组织考核评价，负责经费的审核。副组长:佟威(教导主任，分管学校教育教学工作):负责混合式校本研修中组织教师的集体备课、研课磨课、一师一优课、大练功大比武、师徒结对等线下教育教学活动，并负责资料的收集和整理工作。副组长:张英鹤(教导主任，分管学校教师培训工作):负责制定学校信息化发展规划（2019-2022）；负责校本研修中校本研修考核制度的制定和审核;负责混合式校本研修实施方案的的制定和检查，负责指导、督促并检查全体教师的线上考核内容，负责资料的收集和整理工作。副组长:尚洪文(教导主任，分管学校信息化教育教学工作):负责学校信息化的技术指导，并协助完成混合式校本研修的线上线下工作，指导领导组的研修活动。负责成员:赵静(教务主任):协助进行混合式校本研修的检查、考核、评价及反馈等工作，指导数学教研组的研修活动。负责成员:王旭东(教务主任):协助进行混合式校本研修的检查、考核、评价及反馈等工作，指导专科教研组的研修活动。负责成员:慧旭(学校教研组长):负责协助完成教师混合式校本教研的线上考核与成绩评定工作；负责...
