安徽省首届中小学微课大赛北师大版小学数学三年级下册第五单元第二课时 秦建蒙亳州市蒙城县常兴中心小学分一分之“平均分”一、引导学生在具体情境中感受“平均分”，初步建立“平均分”的概念，知道将物品每份分得同样多，就叫平均分
二、初步培养学生观察、分析及动手操作的能力，并能用所学知识解决简单数学问题
学习目标：用你喜欢的方式来表示一半呢
把一件物品分得同样多，就叫平均分
看一看下图那些是“平均分”平均分12 平均分成两份 ,其中的一份是它的21活动二：动手做1
用下面的分数表示涂色部分对吗
对的画“√”，错的画“ ×”
34（ ）23（ ）12（ ）46（ ）√√××解决问题：在情境中强化“平均分”上面有 6 个小球，每 2 个小球放在一个盒子里，可以放几个盒子
解决问题：在情境中强化“平均分”把 6 个小球，每 2 个小球放在一个盒子里，可以放 3 个盒子，这样也叫平均分
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