农村中学生行为习惯研修活动设计方案VIP免费

农村中学生行为习惯养成教育研修活动方案设计 研修主题 《农村中学生行为习惯养成教育研究》 背景原因中学生良好习惯养成教育的内容很 广，我们坚持从实践出发的原则，结合我校的实际情况，把研究的重点放在校内。根据《公民道德建设实施纲要》、《德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等从学生日常行为入手，以丰富多彩的活动为载体，矫治学生不良的行为习惯，探索出新形势下如何进行中学生德育教育的新策略、新路子。活动目标1.惯的科学策略和基本方法，帮助学生养成良好的行为习惯，促进学生健康人格形成。 2.改变学校德育工作中的盲目性，增强德育工作的实效性。 3.以养成教育为突破口，形成我校优良校风，提高我校的教育教学质量。 4.进一步丰富国内关于养成教育的理论和农村初中生道德发展和形成的理论研究，为实施素质教育架起新的支点。 5.为学校德育以及家庭教育提供新观念和新思想，并在操作层面上，提供相应的切实可行的方法和措施。 6.促进本校教师科研能力提高和专业发展，努力建设一支高素质的教师队伍。 活动步骤1.组织教师认真学习有关教育理念、书刊，提高理论素质。 一是使教师认识到课题研究的重要性，并为下一步课题研究提供丰厚的理论底蕴。让老师通过培训学习彻底转变教育观念，促使其理论水平与实践研究能力达到一定水平，能够从容应对并解决课题研究进程中出现的各种问题；二是通过各种途径与方法促使学生在阶段内的行为上养成习惯。 2.开展好学生问卷调查。了解学生在行为习惯方面存在的问题，为我们的课题研究更具有针对性。 3.调查一些成绩优秀的学生，了解他们是如何读书学习的。 4.捕捉具有良好读书学习的学生的典型案例，分析良好读书学习习惯养成的原因。 5.召开课题研究大会。让课题研究的重要意义深入学校每名师生心中，并更清晰地了解课题研究的实施方法、步骤以及阶段性任务。 6.继续贯彻学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，探索创新养成教育评价方法。 本阶段，继续贯彻学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合学校“行为规范达标活动”，落实具体有效的激励体制，评选“校园文明小标兵”、“班级形象之星”、“校园服务之星”等，规范学生社会行为，并且通过“寻找身边的美”活动，将良好社会行为习惯的养成在学生中形成内化，和自我教育自我评价的具体化！在各班开展特色评价活动，探索创新养成教育评价方法，促进各班社会行为习惯的有效养成！ 7.规...