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如何对抗孩子的选择性障碍“老师,我喜欢黄色还有紫色。” “老师,我可以一个涂红色,一个涂橙色吗?” “老师,我可不可以两个都要啊?” “老师,这个我也想要。”……面对这些问题,我便开始思考起来,二选一有那么难吗?其实我起初并不是从孩子们在生活、学习中的细节中发现这些并不是很起眼的小问题。而是因为我自己,我一向给自己定位为“选择性障碍”,可能我这么说自己并不是很确切,但是我就是觉得,就我个人而言,做决定真的很难,二选一更难……和孩子们一样,生活中遇到问题我就举棋不定,优柔寡断,不知道如何选择。经常会问我身边的人,红色好还是黑色好?放这张图片还是选那张图片?到底是现在还是呆会呢?去还是不去? 从自己身上的点点滴滴发现,原来孩子们有时候也和我一样,也会有同样的问题出现,就比如说有时候我们发五角星,让孩子自己选一个颜色或者图案,但是往往有很多孩子在选的时候要考虑很久,左看右看都下不了决定。老师说请快一点,选哪个意义都是一样的,然后他们就不得不快点做出选择。还有就是画画涂颜色的时候,我也发现一部分幼儿,看着蜡笔“研究半天”,才选出要涂的颜色。还有个别幼儿,选一个颜色准备涂了,结果想了想又把选的蜡笔放回盒子,然后换一个颜色涂。 生活中的选择题太多了,面对这些矛盾的选择总是左右为难。相信不单单只是我有这些困扰吧!因为我发现身边有还有同事、家人、学生也常常会遇到这样的问题。那如果来“对抗”我自己所定义的“选择性障碍”呢? 以我的困扰,我的经验来举例: 一、一一对比,排除选择就像四选一的选择题一样,几率只有 25%,当你不确定答案,但是似曾相识的时候你该怎么选择呢?一般我会选择用排除法,针对每一个答案,找出突破口,排除疑虑的地方,剩下最后一个相对可信的答案。当然,这只是一个相对而言的例举方法,并没有什么科学依据,只对个人喜好而言,不过对我来说还是蛮有用的。 二、逐一询问,征求意见一般孩子在幼儿园碰到这样的问题肯定来询问老师,或者小伙伴;在家就得征求爸爸妈妈或者爷爷奶奶的意见啦。而我们,则会选择同事或者比较亲近的人,也是因事而论。听取大众的意见,然后进行对比、选择,也是一个不错的方法哦。 三、细细思考,扪心自问一些重要的事情还是得自己做选择,虽然你做的选择在某些时候不一定能得到正确的答案,但是也必须去做,那么就一定要静下心来好好想一想。这样做的后果会怎么样?那样做的结果又会怎么样?把能...

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