三级跳远教学设计教学内容：三级跳远（第一步单足跳和第二步跨步跳技术）身体素质练习一、教学目标：1、运动参与：引导学生参与三级跳远，使学生对其运动特点有初步了解
2、身体健康：通过腿步的练习，提高学生的体质和协调能力
3、心理健康：学生参与游戏和三级跳远的练习，提高学生的心理负荷和心理素质，形成克服困难的坚强品质
4、运动技能：通过对本次课的学习，使 80％以上的学生正确掌握单脚跳和跨步跳的技术，30％以上的学生在这基础上能正确并连贯的进行三级跳远，通过素质练习，增强下肢力量，提高学生的协调性和力量
5、社会适应：培养学生勇敢、顽强拼搏克服困难的精神和团队协作的能力
二、教学设计思路：本课的设计坚持以“健康第一”为指导思想，在教师的主导下，运用启发式教学挖掘学生的潜力，以学生为主体，通过游戏、比赛等方式激发学生的积极性，提高学生参加运动的兴趣，通过对三级跳远中单脚跳和跨步跳的学习，使学生有自我创新的能力，提高自身的协调性，提高学生的综合素质
三、 指导思想本课以新课标为依据，以健康第一、快乐、实效体育为指导思想，以全面发展学生为中心，注重学生的身心健康，为学生的终身体育打下思想和身体基础
积极创设有利于学生主动参与，乐于探究，勇于实践，互助学习的良好气氛，努力激发学生的兴趣、热情，让学生在快乐、合作、竞争中克服困难，勇往直前
注重发展学生的速度，弹跳力，提高了学生的灵敏、协调等身体素质，培养学生团结协作，勇敢顽强的优良品质，充分挖掘了枯燥田径教材中的快乐锻炼价值
四、 教材分析该节课时三级跳远中的单足跳和跨步跳的组合
教学目标是要求学生初步掌握三级跳远的技术动作，体会出三级跳远的三步节奏
三级跳远的技术动作对于高中生来说已不再是高难度的运动技术
关键是学生愿不愿学和教师如何去引导去学的问题，解决了上述问题，该目标就不难实现
另外三级跳远对下肢的爆发力及人体的协调性和心里素质的
