三级跳远教学设计教学内容：三级跳远（第一步单足跳和第二步跨步跳技术）身体素质练习一、教学目标：1、运动参与：引导学生参与三级跳远，使学生对其运动特点有初步了解。2、身体健康：通过腿步的练习，提高学生的体质和协调能力。3、心理健康：学生参与游戏和三级跳远的练习，提高学生的心理负荷和心理素质，形成克服困难的坚强品质。4、运动技能：通过对本次课的学习，使 80％以上的学生正确掌握单脚跳和跨步跳的技术，30％以上的学生在这基础上能正确并连贯的进行三级跳远，通过素质练习，增强下肢力量，提高学生的协调性和力量。5、社会适应：培养学生勇敢、顽强拼搏克服困难的精神和团队协作的能力。二、教学设计思路：本课的设计坚持以“健康第一”为指导思想，在教师的主导下，运用启发式教学挖掘学生的潜力，以学生为主体，通过游戏、比赛等方式激发学生的积极性，提高学生参加运动的兴趣，通过对三级跳远中单脚跳和跨步跳的学习，使学生有自我创新的能力，提高自身的协调性，提高学生的综合素质。三、 指导思想本课以新课标为依据，以健康第一、快乐、实效体育为指导思想，以全面发展学生为中心，注重学生的身心健康，为学生的终身体育打下思想和身体基础。积极创设有利于学生主动参与，乐于探究，勇于实践，互助学习的良好气氛，努力激发学生的兴趣、热情，让学生在快乐、合作、竞争中克服困难，勇往直前。注重发展学生的速度，弹跳力，提高了学生的灵敏、协调等身体素质，培养学生团结协作，勇敢顽强的优良品质，充分挖掘了枯燥田径教材中的快乐锻炼价值。四、 教材分析该节课时三级跳远中的单足跳和跨步跳的组合。教学目标是要求学生初步掌握三级跳远的技术动作，体会出三级跳远的三步节奏。三级跳远的技术动作对于高中生来说已不再是高难度的运动技术。关键是学生愿不愿学和教师如何去引导去学的问题，解决了上述问题，该目标就不难实现。另外三级跳远对下肢的爆发力及人体的协调性和心里素质的要求较高。所以今天这节课要求学生把单足跳和跨步跳能协调配合起来，利用一些单足跳和跨步跳的接力赛、下肢素质练习和放松操来激发学生对田径运动的兴趣和参与意识，发展其下肢力量和身体协调性，体会运动后的喜悦，增进心理健康。五、教学流程课堂常规准备活动教师示范教师讲解学生练习教师纠错游戏竞赛放松活动小结下课体育教师个人总结教学程序组织教法与教育措施教学内容教师活动学生活动组织形式和要求时间开始部分1、集合整队，检...
