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足球核心素养教学设计VIP免费

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足球 单元教学计划(水平 二 , 四 年级)指导思想以新时代党的教育方针为指引,依据《义务教育体育与健康课程标准(2011 年版)》的基本理念,遵循运动科学原理和人体发育规律,通过学-练-赛为教学主线,以运动技术与体能相长为教学主张关注个体差异,持续促进学生身心健康、体魄强健。单元学习目标运动能力熟练掌握足球控球、接球、传球、射门等技术,初步学会足球战术配合,能在比赛中能有意识地与同伴完成简单的进攻配合。发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质。健康行为了解足球比赛中容易出现的运动损伤的预防及处理方法和手段,知道如何简单控制运动量。体育品德通过足球活动培养学生团队合作意识,树立正确对待比赛胜负观念,健全学生人格。培养学生具有良好的组织纪律性,在集体中学会贡献与承担,成功时学会分享、失败时学会共勉。思维能力通过足球技、战术学习,培养学生观察能力,决策能力。课次技战术能力内容教学策略1球性、脚背正面运球(一)情境教学2球性、脚背正面运球(二)情境教学3脚内侧传接球(一)情境教学4脚内侧传接球(二)情境教学5脚内侧传接球(三)情境教学6脚内侧射门(一)情境教学7脚内侧射门(二)情境教学8运球-传球(一)情境教学9运球-传球-射门(二)情境教学10运球-传球-射门(三)情境教学11动作组合比赛(一)情境教学12小足球赛(二)情境教学东莞市中小学体育与健康课时计划1(水平 二 , 四 年级) 足球 单元(模块化)第 4 课时 传球 教学设计设计思路本课以新课程标准为依据,坚持“健康第一”的指导思想,培养参与足球活动的兴趣,提升学生足球运动能力。教师通过设定足球情景,引导学生通过体验练习,认识足球比赛中传控球技术的运用时机,发展学生足球传控球意识。教学以学生为主体,发展自主学习能力,根据学生水平进行分层教学,提高学生对足球运动的兴趣。学情分析本校四年级学生活泼好动,模仿能力强,对足球运动具有一定的了解,但是对足球活动中技术运用能力稍有欠缺。为此教师创设情境,提升学生对足球活动的兴趣,更多的让学生通过不同形式自主练习,提升他们对足球活动兴趣,从而让学生真正了解接受传控球技术的的含义,体验足球带来的快乐。教材分析足球是四年级非常喜欢的体育项目。通过练习,能够促进学生肌肉骨骼的发展。特别是对于发展学生观察能力、上下肢协调配合能力、身体的灵敏性等起到对学生感觉统合训练起到很好的作用。同时传球与控球作为足...

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