《面积》教学设计授课教师姓 名文婷婷学 科数学学 校九江县城子镇春光小学课题《面积》教学类型知识讲授课 时第一课时知识点来源人教版 三年级下册 第五单元 第一课时教学内容主要包括两个内容：认识面积与比较面积大小。学生对面积的字面意思理解比较困难，因此教材中结合与学生生活密切相关的实际生活情境，学生能够想想面积是什么，通过举出周围的物体，让学生观察、摸一摸、说一说、涂一涂、比一比等举一反三的方法，使学生理解清楚面积的概念以及会比较面积的大小。教学目标1,知识目标：理解面积概念以及会比较面积的大小。 2，能力目标：. 培养学生通过观察周围物体学习数学知识的良好习惯，并且提高善于在实际操作中思考的能力。3，情感目标：活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。教学重难点教学重、难点： 使学生理解面积以及面积大小的含义，学生会感知表面到会感知面积的概念，利用比较周围物体的面积以及探索面积比较的方法，进一步深入理解面积大小的概念。 教法歌曲导入法、小组合作法、动手操作法、激趣游戏法、探究法、情感教学法学法学生对面积的字面意思理解比较困难，利用面积在生活当中经常运用到的特点，举出周围事物让学生观察，然后摸一摸，由老师引导说一说，再让小组讨论，利用数学语言组织出面积以及比较面积的大小。1教学用具多媒体设备、 纸盒、不粘胶、纸片、尺子教学过程步骤内 容设计意图一、歌曲导入同学们你们会唱《我是一个粉刷匠》吗？咱们一起唱一唱吧，有哪些同学的爸爸是做房子一类的工作，假如咱们班小明的爸爸粉刷上面的墙，而小红的爸爸粉刷另一面墙，谁的爸爸粉刷最快呢？通过与生活息息相关的歌曲导入，既能联系生活实际，又能在欢快的歌曲中进入本课学习主题。二、教授新课第一部分：初步认识面积的表象以及面积的概念1、初步认识面积的表象（比较两个物体表面的大小，为后面比较面积的大小做铺垫）老师:同学们咱们教室里面有什么呢？学生：（黑板、桌子、窗户、地面……）老师：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗， 谁先完成？为什么？学生：（因为黑板的表面比国旗的表面大）（多举一些例子让孩子比一比表面的大小）老师：在我们生活当中有很多物体都有大小，这是我们数学书的封面，像老师摸一摸数学书的封面，再摸一摸课桌的桌面（提醒每个地方都要摸到），你们觉得数学书的封面和课桌的桌面一样大吗？哪个面大呢？大的多还是大一些？2、理解并会说出...
