昭山和平小学：赵博 摆一摆4 根小棒摆一个正方形 说一说 （一）我用了（ ）根小棒，摆出了（ ）个正方形，还剩（ ）根小棒。你能列出相应的算式吗？在导学单上列一列。 说一说（ 1 ）你们发现余数有什么规律？（ 2 ）余数有可能是 4 、 5 、 6…… 吗？为什么？（ 3 ）余数和谁有关系？是怎样的关系？观察算式中的余数，你们发现了什么？ 说一说我们发现了这样的结论： 余数﹤除数 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆 呢？做一做答：可能会剩 1 、 2 、 3 、 4 根小棒。答：可能会剩 1 、 2 根小棒。 做一做1. 不计算，运用余数与除数的关系判断计算的对错。64÷7=18 8 （ ）45÷5=8 5 （ ）27÷5=5 2 （ ）√××……………… 做一做2. 填一填：（ ） ÷6=7 □思考： □里可以填哪些数？ 说说你是怎样想的？答：□可以填 1 、 2 、 3 、 4 、 5 。余数﹤除数 …… 做一做3. 在有余数的除法算式 （ ） ÷9=6 □ 中，余数最大是几，此时被除数是多少？余数最小是几，此时被除数是多少？…… 课堂总结在本节课的学习中，你有什么收获？在有余数的除法算式中除数与余数有什么关系？
