《13 荷叶圆圆》第二课时教学设计南宁市仙葫学校 苏亦华教学目标：1、复习生字词。2、在课文学习中借助插图、联系生活实际了解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思。做动作理解“眨、躺、展开、立、蹲”的意思。3、有感情地朗读课文，做动作、展开想象体会四个小伙伴的心情，感受夏天的快乐美好。4、学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。用“和”字说一句完整的话。5、仿照课文展开想象练习说话。教学重点：用联系生活实际、借助插图、做动作的方式理解词语的意思；仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。教学难点：做动作、展开想象体会四个小伙伴的心情，感受夏天的快乐美好。教学流程：一、复习生字词1、猜字谜2、开火车读词语二、学习第一自然段1、出示荷叶图片，你觉得这是一张怎样的荷叶？（绿绿的荷叶、圆圆的荷叶）2、我们一般都说绿绿的荷叶、圆圆的荷叶，课文反过来说荷叶圆圆的，绿绿的。显得这荷叶更圆了、更绿了，也更可爱了。你们喜欢这样的荷叶吗？3、咱们带着你们的喜欢一起来读一读4、仿照说句子：水珠（ ）的，（ ）的。 荷花（ ）的，（ ）的。5、这么美的荷塘，这么美的荷叶，吸引了很多小伙伴来跟它交朋友，请你在文中用蓝色笔把这些小伙伴圈出来。指名回答。6、能不能把这四个小伙伴连起来说一句完整的话出示句式：荷叶的小伙伴有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。三、品读课文1、你最喜欢哪个小伙伴，请找到他所在的那一个小节，连读两遍，用绿色笔圈出小伙伴们把荷叶当成了什么？2、读给你的同桌听，如果你读得好，同桌给你翘一个大拇指，如果哪里读错了，请你的同桌好好地给你提上一点建议。3、谁得了大拇指。4、谁来说说你喜欢哪个小伙伴？指名读，出示相关段落。（一）感受小水珠的快乐1、 小水珠把荷叶当成了什么？2、摇篮给你什么感觉？谁会用摇篮啊？（婴儿、安全、舒服）带着这种感觉读一读。3、你们有没有听出来，这颗小水珠什么特别亮？4、多有意思呀，我也听出来了。是亮晶晶的眼睛。瞧，这就是“晶”字。三个日在一起，亮不亮？（亮）难怪他读得那么带劲，我们一起来认认这个字，读。（晶），后鼻音读准了，再来一次（晶）。三个日合起来就是“晶”。天上的星星（亮晶晶），一（1）班小朋友的眼睛（亮晶晶）。5、请眨眨你亮晶晶的小眼睛。眼睛先闭上，再睁开，这个动作就叫做“眨”，所以这个“眨”字是目字旁。6、请你眨着亮晶晶的眼睛读一遍第小水珠说的话。7、小水珠在荷叶上是怎...
