论文编号：L220110226522011 年江苏省中小学“蓝天杯”教育科研论文评选参 赛 论 文 参赛类别: 普通初中论文题目: 浅谈初中生美术欣赏能力的提高姓 名: 张瑞明通讯地址: 镇江市丹徒区石马南路 95 号 石马中学邮政编码: 212113◆评审表（评委填写）初评复评终评备注 一 二 三 1浅谈初中生美术欣赏能力的提高单位：镇江市丹徒区石马中学 邮编：212000 姓名：张瑞明 【摘要】初中美术教学要求教师确立以人为本的教学理念，以激发和维持学生的兴趣为主，以提高学生的审美能力为核心，让学生在快乐中学习“美术”，让学生因为有“美术”而快乐。美术欣赏课又是初中美术课中开头和结尾的部分，因此初中美术的教学中能够起到引起学生兴趣，提高学生审美能力，增加美术知识，从而达到素质教育之目的。【关键词】美术欣赏 审美能力 美术课作为初中生素质教育的必修课程有着其存在的必要价值，而美术欣赏又是初中美术课不可分割的组成部分，是提高学生艺术修养和审美能力的重要途径之一，美术欣赏属于《美术课程标准》里面“欣赏•评述”领域，又在每学期课本的开头和结尾部分，因此有着重要的意义。美术教学过程是个科学探究的过程，要教育和引导学生挖掘作品深层次的内涵，通过对作品本身所表现出来的内容以及技法赏析的同时，要了解作品所潜在的历史背景、作者的思想性，这样才能使学生形成正确的艺术鉴赏观。在这个过程中，以什么作为实施课堂教学的依据呢？笔者认为应该从以下几个方面加以改进和完善： 一、学生要对对美术欣赏课保持严肃的态度 有人认为美术课就是放松的课程，美术课就是让学生画画的课程，更有甚者把美术课叫做画画课，美术欣赏课作为艺术知识普及课，应当让学生保持相对放松的心情。然而，美术欣赏课没有升学方面的要求，客观导致学生对课程存在先入为主的不重视心态。相当多的学生是来美术课堂放松的，在美术课上学生求“学”欲不强。倘若教师也采用“自由活泼”的方式讲授，势必难以保证教学质量。《美术课程标准》对初中“欣赏•评述”领域阶段的教育目标是：“多角度欣赏和认2识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。”在美术教学过程中，要充分利用美术课堂的 45 分钟，让每一个学生有收获，实现教学目标。教师应树立起对课堂的足够尊重，遵照中学教学的特点，课前做好备课，课堂...
