《分一分》教学设计学习目标：1、使学生初步认识分数，了解分数的意义，会正确地读写分数，知道分数各部分的名称。2、培养学生的动手能力和观察、比较、判断能力。活动一：猜谜引入，激发兴趣师：孩子们你们都喜欢猜谜游戏吧，今天我们就来猜一个谜，“八字下面一把刀”，打一个字。生：是“分”。师：“分”字你想到了什么呢？生 1：我想到了分成、分别、元角分。生 2：我想到分一分。师：今天我们一起来研究分一分（板书：分一分）活动二：探究新知师：我们最熟悉的学习伙伴淘气和笑笑也来到了我们的课堂和我们一起学习，他们俩正围着一堆零食准备分着吃，我们一起来帮他们分一分。这里有几个橘子，几块饼干和几个苹果。生：有 4 个橘子，2 块饼干和 1 个苹果。师：我们怎样分才能做到公平呢？可以怎样分？生 1：可以把有 4 个橘子平均分给淘气和笑笑，每人能分 2 个橘子。生 2：可以把有 2 块饼干平均分给淘气和笑笑，每人能分 1 块饼干。生 3：可以把有 1 个苹果平均分给淘气和笑笑，每人能分半个苹果。师：一个苹果平均分成两个同学，每个人能分到半个。一半我们可以用一个什么数来表示呢？（现在请你和同桌之间说一说）生：一半可以用 0.5 来表示。师：这位同学用到了我们以前学过的知识小数 0.5 来表示。还有吗？生：一半可以用分数二分之一。师：你是怎样知道二分之一的呢？生：我先预习过分数。师：现在我们来看一看智慧老人怎么说，我们一起来读一读。（学生整齐读一半可以用二分之一来表示）师：请看大屏幕把一个苹果分给两个同学，要表示二分之一，我们该怎样分呢？生：是平均分。师：从哪儿分呢？生：从中间分就能平均分了。课件展示分得过程。师：我们一起来说一说，把一个苹果平均分成 2 份，其中的一份就是这个苹果的二分之一（重复说一遍） 分数的读写：师：你知道二分之一是怎样写的吗？生：知道。师：请你把它写在黑板上让全班同学瞧一瞧。生板书师：我也来写一写，仔细观察老师是怎样写的呢？（板书）生：先写横线，然后写 2，最后写 1。师：请同学们把手拿起来像老师一样写一下，边写边读。师：同学们学的真快都会读、也会写了，你知道他们各部分的名称吗？生：横线是分数线，横线下面的 2 是分母，横线上面的 1 是分子。师：那它们各部分都表示什么呢？师引导生：分数线表示平均分，分母表示分得份数，分子表示取了份数师：同学们学的真快我们学习了一个苹果的一半表示，你能用图形来表示...
