从化市 小学 六 年级 2 、 3 班数学科备课记录表分数乘除混合运算和简便运算 课型： 练习课 备课人： 肖清婵知识点分数乘除混合运算和简便运算分解分数乘除法混合运算；运用运算定律进行分数乘除法的简便计算；解决实际问题。评价要求1、通过练习，熟练掌握分数混合运算的顺序和方法。2、能灵活应用运算定律进行一些简便计算。3、在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。典型例题混合运算：－× ×＋1简便运算：×＋× －× ××5 （＋）×4解决问题：课本 P15 第 4 题。 一个垃圾处理场平均每天收到 70 车生活垃圾，平均每车垃圾中可回收利用的垃圾约是吨，15 天收到多少吨可回收利用的垃圾？例题起点混合运算的运算顺序，乘法运算定律，除法性质，分数加、减、乘、除法。例题生长点熟练进行分数乘除法混合运算，熟练运用乘法运算定律、除法性质进行简便运算，能综合运用所学知识解决有关实际问题。常考题型1、 怎样简便怎样算。×＋× 48× × － －×2、一种红布每米售价元，另一种花布每米售价元，妈妈各买米，一共要多少钱？训练题组题组一、以练促忆，明确要点1、口算×20 ÷ ×＋×× － ＋ 2、引出运算定律和性质乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：a×b×c＝a×（b×c）乘法分配律：（a＋b）×c＝a×c＋b×c 除法运算性质：a÷b÷c＝a÷（b×c）二、以练促辨3、快乐填一填（在 填上适当的数，在 Ｏ里填上适当的运算符号）训练方式及反馈形式学生独立完成，并展示答案自改学生口答，教师板书独立完成，然后指名口答，并说明运用了什么运算定律，集体功能在口算中运用简便运算，提高学生的计算能力，为后面的学习作铺垫通过复习，让学生以运算定律为主线，指导学生进行后面的计算练习让学生掌握在计算时，要根据数据特点，选择适当的（+）×30= ×30+ ×30 ×25×=25×（ × ） 15÷÷=15÷（Ｏ）三、以练促串4、 我是公正小法官（对的打√，错的打×）： 5、快乐 A、B、C（把正确答案的序号填入括号内） ( ) （2）在计算 24÷(+),下面正确的是（ ） A、24÷ + 24÷ B、24÷+ C、24÷(+) D、24÷运用了 （ ）A、乘法交换律 B、乘法结合律评讲学生打手势表示，并说明选择依据，集体评讲指名口答，并说明选择依据，集体评讲独立完成，指名板演其中 3 道题，投影学生作品，集体评讲方法计算，提高学生观察思考，分析判断的能力。利用学...
