《连接串联电路和并联电路》教学设计方案教学案例清镇市麦格民族中学 赖勇课题名称《连接串联电路和并联电路》科 目物理年级九年级教学时间一课时（45 分钟）学 习 者 分析前面两节课讲到如何让电灯发光，学生已经掌握一个完整的电路所具备哪些条件，并能画一些简单的电路图，对电路也有了一定的认识，所以，本节课的内容基本没有什么问题。虽有部分学生还不完全理解，但教师只需稍加指导就应该不成问题。教学目标一、情感态度与价值观1. 在动手实验中培养学生的探究和创新精神；2. 交流与讨论过程中培养学生与他人合作的精神。二、过程与方法1. 动手组装控制两个及两个以上小灯泡组成的串联和并联电路，并画出相应的电路图；2. 举例说说生活和生产中采用简单串联和并联电路的实例。三、知识与技能1. 知道什么是串联电路；2. 知道什么是并联电路。教学重点、难点1. 串联电路和并联电路的特点；2. 连接串联电路和并联电路。教学资源1、 每位学生一套实验所需器材；2、 教师自制课件；3、 与实验相关实务图；4、 教学环境为多媒体教室。 《连接串联电路和并联电路》教学过程描述 教学过程教学活动11.导入新课（1）、出示图片，复习电路组成知识。（2）、提问：知道了电路的基本组成部件，同学们猜想一下多个用电器在电路中是怎样连接的呢？① 、根据所给器材，学生尝试将多余的灯泡接入电路中，让小灯泡发光。② 、鼓励学生画出相应的电路图。（串联和并联）教师：下面我们一起来探究这两种电路各有什么特点。1. 探究串联和并联电路1) 出示图片，让学生观察串联和并联电路。教师：指导学生观察哪幅图是串联，哪幅是并联。2) 讨论：（1）课本中图电流经过小灯泡的途径（2）、课本中图开关断开和闭合时小灯泡的发光情况。2、实验探究：连接串联和并联电路1教学活动 2 （1）、检查实验所需器材小灯泡（至少 2 个）、干电池（至少两节）、开关、导线（若干）、灯座（至少两个）（2）、教师指导①、接线技能指导去掉线头的绝缘皮，松散的搓成一股，弯成鱼钩状，套在接线柱上，旋紧螺帽。②、；连接电路的基本步骤指导（3）、学生实验明确实验要求：①、把所有器材都接入电路②、让开关与不同的方式控制灯泡的工作。如：一只开关同时控制两盏灯的通断；电路中两只开关，一只开关控制一盏灯而不影响另外一盏灯的通断。（3）、交流讨论①、开关要控制用电器与电路的通断，开关和用电器应当怎样连接？②、在串联电路中，开关的作...
