《连接串联电路和并联电路》教学设计方案教学案例清镇市麦格民族中学 赖勇课题名称《连接串联电路和并联电路》科 目物理年级九年级教学时间一课时（45 分钟）学 习 者 分析前面两节课讲到如何让电灯发光，学生已经掌握一个完整的电路所具备哪些条件，并能画一些简单的电路图，对电路也有了一定的认识，所以，本节课的内容基本没有什么问题
虽有部分学生还不完全理解，但教师只需稍加指导就应该不成问题
教学目标一、情感态度与价值观1
在动手实验中培养学生的探究和创新精神；2
交流与讨论过程中培养学生与他人合作的精神
二、过程与方法1
动手组装控制两个及两个以上小灯泡组成的串联和并联电路，并画出相应的电路图；2
举例说说生活和生产中采用简单串联和并联电路的实例
三、知识与技能1
知道什么是串联电路；2
知道什么是并联电路
教学重点、难点1
串联电路和并联电路的特点；2
连接串联电路和并联电路
教学资源1、 每位学生一套实验所需器材；2、 教师自制课件；3、 与实验相关实务图；4、 教学环境为多媒体教室
《连接串联电路和并联电路》教学过程描述 教学过程教学活动11
导入新课（1）、出示图片，复习电路组成知识
（2）、提问：知道了电路的基本组成部件，同学们猜想一下多个用电器在电路中是怎样连接的呢
① 、根据所给器材，学生尝试将多余的灯泡接入电路中，让小灯泡发光
② 、鼓励学生画出相应的电路图
（串联和并联）教师：下面我们一起来探究这两种电路各有什么特点
探究串联和并联电路1) 出示图片，让学生观察串联和并联电路
教师：指导学生观察哪幅图是串联，哪幅是并联
2) 讨论：（1）课本中图电流经过小灯泡的途径（2）、课本中图开关断开和闭合时小灯泡的发光情况
2、实验探究：连接串联和并联电路1教学活动 2 （1）、检查实验所需器材小灯泡（至少 2 个）、干电池（至少两节）、开关、导线（若
